Scenár Rozprávka „V školskom kráľovstve. Organizácia "Rozprávkovej školy" vo Vašej lokalite alebo osade Príbuzenské usadlosti Otázky k rozprávke o škole
Rozprávka o škole je rozprávkou o skutočných zázrakoch, dobrých skutkoch, úžasných premenách. Škola je mágia...
"Kúzelná škola"
Autor rozprávky: Iris Revue
Raz sa päť písmen - A, K, L, O, W spojilo a rozhodli sa vytvoriť nové slovo. Dostali slovo „škola“. Načmárali ho vetvičkou na zem. Čoskoro na toto miesto dorazili stavitelia a postavili budovu, ktorú nazývali aj „škola“. Pod rúškom nočných učebníc sa do školy dostali glóbusy, zošity, peračníky, ceruzky, štetce a gumy. Prišli sem školské lavice, školské rady.
A čoskoro prišli informovaní ľudia.
„Učme deti v tejto budove zvanej „škola,“ rozhodli sa. - Ak predsa nenaučíme mladú generáciu rôznym múdrostiam, kto potom bude robiť nové objavy, posúvať svet vpred, chodiť na neznáme planéty, zaobchádzať s ľuďmi novým spôsobom?
A keďže budeme učiť, budeme sa volať „učitelia“ a deti – „študenti“, rozhodli sa.
Čoskoro sa v tejto budove zvanej „škola“ začali diať skutočné zázraky. Deti z ignorantov sa zmenili na bystrých. Ich vedomostná základňa bola kedysi malá, ale stala sa veľkou!
Navyše z malých detí sa postupne stali veľkí, dospelí, šikovní ľudia.
A takéto zázraky sa diali každý rok. Škole bol pridelený názov „mágia“. Škola stále stojí. Deti tam študujú.
... Toto je príbeh, ktorý mi rozpráva päť obyčajných písmen - A, K, L, O, W, ktoré kedysi tvorili nové slovo "škola".
Otázky k rozprávke o škole
Aké písmená tvoria slovo „škola“?
Kto postavil školu?
Kto je v škole učiteľ a kto žiak?
Aké zázračné premeny sa dejú v škole?
Kto sú ignoranti a kto sú múdri ľudia?
Môžete nazvať svoju školu magickou? A prečo?
Čo máš na škole najradšej?
V rozprávkovej škole sa deti učia čítať a počítať prostredníctvom rozprávok a hier. a rozvíjanie remesiel, omaľovánky, zaujímavé a zábavné úlohy pomáhajú preniesť nové poznatky z krátkodobej pamäte do dlhodobej. To zaručuje udržateľné výsledky. V „Rozprávkovej škole“ sa dieťa učí čítať, riešiť príklady, otvára sa pred ním obrovský svet rozprávok a kreativity. Dieťa sa učí s veľkým potešením. V rozprávke sa nebojí urobiť chybu, nepremáha sa, ale bez námahy sa učí nové veci.Veď rozprávky a hry deti milujú zo všetkého najviac!
"Rozprávková škola" je rozvoj jemných motorických zručností. Nápadité a kreatívne myslenie. Logika, rozšírenie obzorov, oslovenie duše dieťaťa prostredníctvom rozprávky, vzdelávacích hier a formovanie zručností potrebných pre úspešné učenie.
Ktoré deti sú vhodné pre triedy s pomocou rozprávkovej terapie:
1) Ak si dieťa dobre nepamätá. "Sme zasnúbení, sme zasnúbení - ale nemá to zmysel." Ihneď po lekcii sa mi zdá, že si všetko pamätám, prejde deň alebo dva, na všetko som zabudol. Musíte sa stále učiť tie isté písmená, ale dieťa už nechce, nemá záujem.
Je dôležité si uvedomiť, že máme krátkodobú a dlhodobú pamäť. Keď dieťa cez rozprávku. Pre neho najvhodnejšia a najprirodzenejšia metóda učenia, prijímal nové informácie, hral sa, vyrábal remeslá, všetko ohmatával prstami, hral sa s písmenkami: preskladáme kartičky s písmenami – dostaneme ďalšie slovo.
Zapojené sú všetky úrovne vnímania a nové informácie prechádzajú do dlhodobej pamäte. S pravidelným vyučovaním v Rozprávkovej škole si deti veľmi dobre pamätajú.
2) Keď je dieťa hyperaktívne, nepokojné, všetko chytá za pochodu, ale je nepozorné, nepočúva a neposlúcha.
Herná forma tried pomáha lepšie si zapamätať informácie. Deti sa s radosťou zapájajú a vymýšľajú nové hry s písmenami a číslami. Robiť remeslá učí deti vytrvalosti. Postupne sa deti učia robiť remeslá úplne samy, čo je veľmi dôležité pre štúdium v škole a rozvoj takej zručnosti, ako je sebadisciplína.
3) Ak je dieťa pomalé, neustále roztržité, zaostáva.
Rozprávková terapia pomôže nájsť kľúče k duši dieťaťa, pochopiť, ako myslí. Zároveň mu dá možnosť vidieť seba samého zvonku. Rozprávky môžu kúzlom poskytnúť dieťaťu pochopenie toho, ako najlepšie konať.
4) Ak je dieťa kreatívne, rýchlo sa rozsvieti, ale nič nedokončí do konca, nerado robí nudné úlohy.
V „Rozprávkovej škole“ sa osobitná pozornosť venuje rozvoju takých zručností, ako je sebadisciplína, samostatnosť, sebadôvera. Toto je najlepšia príležitosť ponoriť sa do rozprávky a procesu vytvárania kreatívnych úloh.
5) Ak dieťa písmenká pozná, ale nečíta a nechce.
V „Rozprávkovej škole“ dieťa veľmi rýchlo pochopí význam toho, ako písmená tvoria slabiky a slová, začne sa hrať s písmenami a zbierať stále nové a nové slová ako hrdinovia v rozprávke. Inteligencia na dosah ruky – keď dieťa samo tvorí písmenká, hrá sa s nimi a zbiera slová, nikdy na ne nezabudne. Kreatívne úlohy pomôžu rozvíjať predstavivosť a reč, pretože deti myslia v obrazoch – obrázkoch.
Rozprávková škola je
- rozvoj fonematického sluchu, súvislá reč;
- výučba správneho, zmysluplného čítania, práca na význame textu;
- príprava ruky na písanie: rozvoj jemnej motoriky, koordinácia „oko-reč-ruka.
- sémantické počítanie: schopnosť vidieť veľa predmetov a porovnávať ich podľa množstva, pridávať a odčítavať v skupinách, a nie jednotlivo.
- písanie čísel, riešenie príkladov do 10.
Vek detí: od 3 do 6 rokov
Trvanie lekcie: 45 min.
Cena: 300 rubľov / lekcia.
Príbeh o škole, učiteľoch a študentoch. Čo môže byť lepšie na sviatok Dňa učiteľov alebo na akúkoľvek inú školskú udalosť!Rozprávka ku Dňu učiteľov možno s úspechom využiť aj na promócii v škole, novoročnom koncerte, gratulácii učiteľom 8. marca a pri mnohých iných príležitostiach. Krátka, vtipná scénka o škole. Alebo miniatúrne predstavenie – pointa nie je v žánri, ale v tom, že scénky na školskú tému a predstavenia pre pedagógov v podaní študentov sú vždy úspešné a obľúbené.postavy:
- Cársky denník;
- minister školstva;
- strážca;
- čitateľ;
- 1. plk.
- 2. plk.
- Dvojka;
- 1. Trojak;
- 2. Trojak;
- Štyri;
- 1. päťka;
- 2. päťka .
V strede scény je trón pre kráľa, pri ktorom stojí stráž; Na stene visí mapa.
Čitateľ.
V nejakom školskom štáte
Kráľovský denník sedel na kráľovstve.
A jedného skorého rána
Navštívte iné krajiny
Pomyslel si kráľ. A vyhláška
Napísal tú istú hodinu.
(Rozvinie zvitok, prečíta dekrét.)
„Aby som dokončil návštevu
Potrebujem takýto oblek
Na odvrátenú stranu
Nehanbil by som sa.
Mať návštevníkov
Nie blázni, nie bzučiaky,
Nie leniví, nie lichotníci,
A ako sa patrí – výborne!
Prikazujem všetkým, aby prišli ku mne,
Aby každý mohol vyniknúť
Ukážte svoju myseľ a veci.
Všetci sa objavia pred kráľovskými očami!
Chlapík odchádza. Kráľ vstúpi a posadí sa na trón. Za ním nasleduje minister školstva.
Minister (ku kráľovi).
Som minister školstva
S radosťou oznamujem:
Vo vašom byte
Prví dvaja súťažiaci
Cár.
Prví dvaja? No super!
Porozprávam sa s nimi osobne.
minister.
Vstúpte, páni!
Vstupujú dve koly.
1. plk.
Prišli sme sem
Pokloniť sa pri tvojich nohách
A spýtaj sa na ambasáde.
Klania sa kráľovi.
Cár.
Ako vás nazvať, orly?
2. plk.
Sme podľa otca Kola.
Sme Cola Colova.
1. plk.
Obaja sme zdraví
Obaja nie sú hrbáči
Slávny a bohatý.
2. plk.
A chceme takpovediac
Naše kráľovstvo reprezentovať
Spolu s otcom-kráľom
Za neznámym kopcom.
Cár.
Si priateľský s diplomom?
1. plk.
Nepotrebujeme vedu.
Mimo status Kolam
Ohnite chrbticu na polovicu
Nauč sa počítať, základ.
2. plk.
Prečo to potrebujeme, kráľ?
Cár.
Čo?! Áno, hanbíš sa
Neotesanému Kolamovi,
Poď ku mne vo svetle
A požiadať o odchod do zahraničia?
Wow poďme! Aká hanba!
Stráž, zaveď Kolova do dvora,
Bez meškania ma kopni
Aby ste im poskytli zrýchlenie!
Strážca vezme Kolesov za golier a vyvedie ich von.
minister.
Kráľ, nejaké dievča
Tiež si pýta svetlo,
Aby ste to ocenili
A pozval ma na ambasádu.
Cár.
Pozrime sa, čo je to dievča.
Možno sa zmestí do družiny.
Zložím skúšku -
Ak nenájdem nedostatky,
Pôjde do zahraničia.
Pozvite dievča sem.
Minister odchádza a vracia sa s Deuce.
Dvojka.
Skláňam sa hlboko pred kráľom
A zároveň hovorím
Čo je takpovediac pripravené,
Naše kráľovstvo reprezentovať
zámorie -
Táto misia je pre mňa.
Cár.
No a ako sa voláš?
Dvojka.
Každý volá dvojku, milujúci.
Keď idem po ulici
Všetci ma majú radi.
Všetky vreckovky dostanú
A ronia slzy šťastia.
Cár.
Je priateľský s gramatikou,
Čítanie, matematika?
Dvojka.
Prečo je krásne dievča
Matematiku študovať?
Koniec koncov, služobníci sú vedľa mňa -
V prípade potreby počítajte.
Nepoznám ani písmená.
Som stĺpová šľachtičná,
A nie listy otroka!
Cár.
Je to len hanba!
Ty, holubica, si vševed
A lenivý tulák.
To, že neviem čítať, je hanba!
Všetky! Koniec rozhovoru!
Nie si na nič dobrý.
Nepotrebujete ani oblek!
Hovorím ti dievča
Vypadni z izby.
Kráľ sa odvráti. Dvojica pokrčila plecami a odišla.
minister.
Kráľ, do vašich bytov
Dvaja žiadatelia sú roztrhaní.
Zdá sa, že to nie sú povaleči,
Lasy je nabrúsený po španielsky:
"Ach, priateľ, monsieur, bonjour,
Guten morgen, tienidlo!"
Cár.
Pozvite ich na párty
Pozrime sa, čo je tu.
Minister vyjde von a vráti sa s dvoma Trojákmi.
1. Troják.
Guten morgen, hande hoh!
Každý z nás je dobrý!
2. Troják.
Chceme nah cordon,
Nie v Paríži a v Londýne.
Cár.
Ako sa voláš, priatelia, čo?
1. Troják.
Ja som Troyak a on je Troyak!
Sme z hľadiska jazykov -
Guten morgen, buďte zdraví!
2. Troják.
Vo všeobecnosti úplná fantázia!
Kráľ vstáva zo svojho trónu, približuje sa k mape.
Cár.
Kde je Londýn a Paríž?
Trójske kone náhodne strčia prsty do mapy.
1. Troják.
Londýn je tu, Paríž je tam.
2. Troják.
Blízko Panama City.
V geografii - sme črevá!
Cár.
Áno, nie ste gut, ale kaput!
Pozvem ich oboch von!
Zbohom, prepáč!
(k strážcovi)
Vezmite ich k bráne
Ukáž mi, kde je odbočka.
(pre ministra)
Vy ste minister školstva!
Čo je toto za darček?!
Nejaký druh dubu
Nevzdelaný, drzý!
Odpovedz mi, mačka Eshkin,
Kde sú naši gramotní ľudia?
Je to vo veľkom kráľovstve
Náš školský štát
Je tu niekto múdrejší?
minister.
Kráľ, dovoľte mi odpovedať.
Existujú šikovné dievčatá
Tri dobré sestry
Poslal som k nim poslov.
Cár.
Kde sú napokon?
Vstúpte tri dievčatá s kufríkmi, pokloňte sa kráľovi.
Všetky.
Dobrý deň, náš múdry kráľ,
Náš učený suverén!
Cár.
Poď, poď, aké vtáky
Aké šikovné dievčatá?
Aké krásne a úhľadné
Oči kráľa potešia!
Mohol by som všetkých odviesť na ambasádu.
Ako sa voláš krásky?
1. päťka.
Som Päťka.
2. päťka.
Som Päťka.
Štyri.
A ja som najmladšia Štvorka.
Cár.
Ste priateľský s vedou?
1. päťka.
Všetky veci sú pre nás dôležité!
2. päťka.
Neexistujú žiadne sekundárne vedy!
Štyri.
Je nevyhnutné ich poznať.
Cár.
A čo zošity na predmety?
Dúfam, že sú v poriadku?
Dievčatá vytiahnu z aktoviek zošity a dajú ich kráľovi.
1.
Presvedčte sa sami, môj pane.
Štyri.
A vezmi si môj, kráľ.
Kráľ spokojne pozerá na zošity.
Cár.
Bez chýb, bez chyby
Beriem vás všetkých do družiny!
Zajtra k vzdialeným brehom
Briga nás prežene cez vlny.
Prvým je Nemecko.
(do sály) Ďakujem za pozornosť!
Všeobecný luk, záves.
Scéna "Mamin syn" (matka, syn, rozprávač) _-Mami, dnes nepôjdem do školy, niečo ma bolí a počasie nie je dôležité. Chladný!.- Čo si, synu, dnes máš kontrolu, nemôžeš to minúť!- A napíšte poznámku, že som sa cítil zle, dám riaditeľku Irinu Viktorovnu.- Nie je dobré podvádzať, synak. Pripravte sa, pripravte sa rýchlo.- No... nechcem.- Vzal si všetky zošity, okrem kníh? Skontrolujte svoje portfólio. Rýchlejšie, rýchlejšie, inak prídeš neskoro, Glebushka. Prečo nechceš ísť, pretože hodiny sú také zaujímavé ...Áno, je dobré, keď sa porozprávaš. A z týchto lekcií ma vždy bolí hlava. Viete, ako kričia na hodine, nič nepočujete!- A ty nedávaš pozor, pracuj pre seba, a to je všetko!-Áno, nie. Koltsov škádluje, pomenúva palacinkou a Petrenko a Ivanenko nedávno nasadili gombíky na stoličku a schovali zošity. A Buyanov ....! Oh, a ja nechcem hovoriť!- A povieš ich triednej učiteľke.- Áno, povedal som. Tohto Koltsova sa boja aj rodičia!- Dobre, pôjdem sám do školy, porozprávam sa s riaditeľom, s riaditeľom. A ty, Glebushka, priprav sa čoskoro. Čoskoro sa blíži koniec štvrťroka a dnes máte svoj plat. Choď do práce kamarát.Gleb Yegorovič Zinoviev, mladý učiteľ cudzieho jazyka, si povzdychol, vzal kufrík so zošitmi a plánmi, nasadil si okuliare, klobúk a skľúčene sa pobral do práce. Utešoval ho len blížiaci sa koniec školského roka a dnešný plat.
Básne o mame .
- Ôsmy marec je špeciálny deň,
- Nikto nebude ľutovať ako matka
- A v našich matkách zemská príťažlivosť
- Je to krásne slovo - matka.
- Spýtal som sa mamy: "Čo je šťastie?"
- Spýtal som sa mamy: "Čo je šťastie?"
- Ľúbim ťa mami, prečo neviem
Chastushki.
- Sme vtipní priatelia
- Olya umývala podlahy, Katya pomáhala
- Otec vyriešil môj problém
- Sadzovitá panvica
- Mama ráno naša Mila
- Spievali sme vám najlepšie, ako sme vedeli
- Nech piesne znejú všade
Básne o babičke.
- Som s babkou
- Naše staré mamy sú vtipné
- Koláče, bagety, tvarohové koláče
- Kto prišiel ku mne ráno?
- Kto mi zaplietol vlasy?
- Na dovolenke, po ktorej túžite
Stretnú sa dve staré dámy.
- Ahoj holubička moja! Poďme si sadnúť a porozprávať sa! Čo si, ešte som si neurobil domácu úlohu... Ktoré lekcie? Spadli ste do detstva? Už ste sto rokov mimo školy! Áno? A vnúčatá? Teraz je veľmi módne robiť domáce úlohy pre vnúčatá! Kto im okrem nás pomôže? Je to pravda? Rozmaznávaš ich! ja?! Nerozmaznávam! Som na nich veľmi prísny. Urobím si domácu úlohu a vždy ma prepíšu čisto. Áno! Je to naozaj prísne. Tak ak niečo, opýtajte sa ma, mám bohaté skúsenosti! Kontrola - mám báseň ... „Na brehu mora je dub zelený; zlatá reťaz na tom dube...“ Tak dobré! "... A dňom i nocou vlčí vedec..." Stop! Aký vlk? No, neviem, buď step, alebo les, alebo niečo iné .... Áno, nie vlk, ale vedecká mačka! Si blázon alebo čo, môže byť vlk chytrý? Pokiaľ si pamätám, Puškin mal MAČKU!! Aha, chápem, chápem. Potom začnem odznova: „Na brehu mora je zelený dub, zlatá reťaz na tom dube a vo dne v noci vedcova mačka vyje na hviezdy s kohútom! Čo Čo? Aký kohút? Ktoré hviezdy? kde si to cital? Oh, no, aký si nudný! No, trochu som sa pokazil! Pretože mám toľko lekcií! Hlava sa točí! Matematika, ruština, zemepis, dejepis... Hneď si nespomeniete! Počúvaj, asistent! Čo robia vnúčatá? Čo robia? Učia sa inteligentné hry! Počítač! Ešte nie som počítačovo zdatný! A čo myslíte, keď budem ďalej tak usilovne študovať, možno mi na počesť postavia pomník? Už bol umiestnený! Ako? Kde? Kedy? Pozrite sa do denníka svojej vnučky. Nádherný pamätník ... KOL sa nazýva. Pamätník babičkám, ktoré robia domáce úlohy pre svoje vnúčatá.
Irina Karavaeva je jedinečná metóda, ako naučiť deti čítať z rozprávok a hier.
- 32 videorozprávok o všetkých písmenkách a už od prvej rozprávky sa dieťa učí ČÍTAŤ!
- 32 opakovaní videa na upevnenie materiálu
- hry s písmenami: pre každú hodinu vyberáme hry s písmenami, slabikami a slovami, vďaka ktorým bude učenie zábavné a radostné a hodiny budú pestré a naplnené šťastím.
- omaľovánky a kartičky: pre každé písmenko sú pripravené materiály, ktoré stačí vytlačiť na tlačiarni, je veľmi jednoduché a pohodlné na používanie, pričom efektívne rozvíja pamäť, jemnú motoriku, rýchly dôvtip a umožňuje dieťaťu rozvíjať sa zručnosť samostatnej práce.
- remeslá s písmenami: polotovary pre remeslá sa zhromažďujú v samostatnom súbore, vytlačíte ich a podľa potreby ich dáte dieťaťu. Každé plavidlo je dodávané s podrobnými pokynmi.
NEODKLADAJTE ŠŤASTIE NA NESKÚ!
Stránka obsahuje rozprávky pre deti aj dospelých, rozprávky o číslach a písmenkách, bábkové predstavenia o písmenkách a veľa rozprávkových rozdielov a zaujímavostí.
Detská stránka obsahuje aj rozprávky pred spaním pre deti z „Vymyslite si vlastný svet“. Všetci by sme chceli žiť vo svete, kde je nám pohodlne, príjemne, teplo, kde je všetko tak, ako chceme. Takúto možnosť, rozprávky, som chcela dať deťom ako príklad, ktorý jednoducho a názorne ukáže, ako sa dá prísť na vlastný svet a nájsť sa v ňom. Rozprávky nielen pomáhajú dieťaťu uvoľniť sa a zaspať, ale dávajú mu príležitosť prísť na to, pochopiť, v akom svete chce žiť, ako sa v tomto svete vidí, po čom túži. Nám, dospelým, chýba toto pochopenie a schopnosť vytvárať si vlastný svet tak, ako chceme, aj keď sa to naše deti učia od detstva: najprv si vymyslite svoj vlastný svet a potom si uvedomte, čo chcete. Je to ako technika vizualizácie: najprv si vytvoríte obraz toho, po čom túžite, prežijete to, naplníte to radosťou, zábavou a potom to postupne vstúpi do vášho života, stane sa jeho súčasťou.
Prihláste svoje dieťa skúšobná verzia zdarma lekcia po telefóne:
8 985 910 8334
11-00 - Majstrovská trieda keramiky "Gzhel bird". Vták Ohnivák, Čistý sokol Finist, Labutia princezná, Sliepka s ryžou, Husi Labute sú najznámejšie rozprávkové „operené“ obrazy ruských ľudových rozprávok. Rozprávkový svet vtákov je však oveľa širší. Na majstrovskej triede si prečítame dávno zabudnutú ruskú ľudovú rozprávku o čarovnom vtákovi. A potom nakreslíme naše rozprávkové vtáky na keramické taniere.
13-00 - Majstrovská trieda ruského ľudového bábkového divadla. Petruška je ruský šašo, vtipkár, žolík, návštevník jarmokov, ktorý má vždy pripravených pár desiatok veselých príbehov, príbehov a rozprávok. Na lekcii sa zoznámime s Petruškinovým rozprávkovým repertoárom, naučíme sa, ako vytvoriť postavy divadla Petrushka a v dôsledku toho si navzájom a rodičom ukázať skutočné bábkové divadlo.
Program "Rozprávkové školy" ponúka sériu herných lekcií o ľudových rozprávkach Veľkej hodvábnej cesty počas akademického roka 2013/2014. Každé stretnutie pozostáva z dvoch častí: kognitívnej a kreatívnej. Vzdelávacia časť zahŕňa exkurzie prispôsobené deťom, čítanie rozprávok a diskusie o nich, prezentácie, stretnutia so známymi režisérmi, výtvarníkmi a spisovateľmi. Tvorivou časťou sú divadelné predstavenia, písanie rozprávok, majstrovské kurzy umenia a remesiel, plnenie tvorivých úloh na témy:
Remeselnícka dielňa: modelovanie, mozaika, stavba, plstenie, decoupage, quilling, ebru, eglomise, embossing, origami;
Divadelný workshop - príprava improvizovaného predstavenia na motívy rozprávky, ako aj výroba kostýmov a kulís,
Klub umelcov - vytváranie vlastných báječných obrazov rôznymi technikami,
Workshop rozprávača - literárne kurzy na témy ľudových rozprávok, stretnutia so spisovateľmi, novinármi,
Workshop od majstra - stretnutia so známymi umelcami a dizajnérmi a ich majstrovské kurzy.
Predplatným navštevujú deti do konca školského roka 16 ľubovoľných tried. Rodičia môžu navštevovať hodiny. Trvanie lekcie - 1,5 hodiny
Cena jednej lekcie je 350 rubľov.
Cena predplatného na 16 lekcií je 3900 rubľov. pri nákupe do 6. októbra 4500 rubľov. od 7. októbra. Zľavy - pre viacdetné rodiny, pestúnov, čitateľov Ruskej štátnej detskej knižnice, účastníkov tábora Škola rozprávky.
Rozvrh hodín:
sobota
10:15 – 11:45
12:00 – 13:30
14:00 – 15:30
15:40 – 17:10
nedeľu
10:15 – 11:45
12:00 – 13:30
14:00 – 15:30
15:40 – 17:10
Plán štúdia ľudových rozprávok na akademický rok:
Október 2013 - Ruské ľudové rozprávky,
November 2013 - Uzbecké ľudové rozprávky,
december 2013 – holandské ľudové rozprávky (vyčnievajúce rok Holandska v Rusku),
Január 2014 - Africké ľudové rozprávky,
Február 2014 – Čínske ľudové rozprávky (Čínsky Nový rok),
Marec 2014 - Čuvašské ľudové rozprávky,