Kompozícia "dajte do poriadku svoju planétu." Súťažná práca. Dajte si do poriadku planétu. (Freestyle esej) Dostaňte svoju krajinu do poriadku

1 Ekologický projekt „Dajte planétu do poriadku“

Rusko, Volgograd

MŠ MOU №300

opatrovateľka

Gulevskaja Elena Alekseevna

Ekologický projekt „Uveďte planétu do poriadku“

Zdôvodnenie potreby vypracovať projekt

Planéta Zem je naším spoločným domovom, každý človek, ktorý na nej žije, by s ňou mal zaobchádzať opatrne a starostlivo, zachovávajúc všetky jej hodnoty a bohatstvo.

Dnes nie sme schopní vyrovnať sa s problémami zhoršovania životného prostredia, pretože. systém hodnôt väčšiny ľudí je stále zameraný na konzum, na podmaňovanie prírody, na bezohľadné a nezodpovedné narábanie s predmetmi hmotného sveta. Spoločnosť naďalej podporuje tých, ktorí vytvárajú bohatstvo ničením prírodného prostredia. Pokiaľ bude prioritou hodnota „užitočného“, „ekonomicky účelného“ a „vedecky vypočítaného“ v porovnaní s hodnotou samotnej ľudskej existencie, nebude možné krízu prekonať žiadnymi technickými, ekonomickými ani právnymi prostriedkami. . Preto vyvstáva otázka preventívnej práce, formovania uvedomelého postoja k prírode, jej problémom a potrebám, ako aj k zdravému životnému štýlu. Propedeutická práca v tomto smere leží na pleciach nielen učiteľov, ale aj rodičov.

Spolupráca materskej školy s rodinami detí v ekologickom smere, spoločne organizované podujatia pomáhajú nielen zabezpečiť jednotu a kontinuitu pedagogického procesu, ale vnášajú do tohto procesu aj špeciálne pozitívne emocionálne zafarbenie potrebné pre dieťa.

Najúčinnejším spôsobom realizácie úloh environmentálnej výchovy je organizovanie projektových aktivít spolu s rodičmi a deťmi. Účasť na environmentálnych kampaniach, subbotnikoch, záhradníctve, práca na environmentálnych projektoch je pre deti a rodičov jedinečnou príležitosťou dokázať sa, prospieť prírodnému prostrediu svojej rodnej krajiny.

Novinka ekologického projektu spočíva vo využití informačno-počítačových technológií. Hlavnou skutočnosťou, ktorá zabezpečuje efektívnosť výchovno-vzdelávacieho procesu, je osobné zapojenie detí a rodičov do rušného života. Pomocou nových technológií, ktoré sú vzrušujúce pre novú generáciu, je možné toto začlenenie zabezpečiť. Projekt umožňuje deťom a rodičom robiť to, čo milujú a zároveň prospievať svetu okolo seba. Len spoločným úsilím vyriešime hlavnú úlohu – vychovať environmentálne gramotného človeka.

Typ projektu:

skupina, rodič-dieťa .

Typ projektuvýskumné a vzdelávacie.

Problémová úloha: Znečistenie mestských ulíc.

Účastníci, partneri projektu : zamestnancov Predškolská výchovná inštitúcia, deti prípravnej skupiny 11 osôb, rodičia.

Harmonogram realizácie projektu : krátkodobé (apríl-máj)

Cieľ projektu: formovať u detí a rodičov pocit spolupatričnosti ku všetkému živému, humánny prístup k životnému prostrediu a túžbu starať sa o zachovanie prírody svojho regiónu.

Ciele projektu:

• Priviesť k pochopeniu dôležitosti problému vzťahu človeka k prírode a dôsledkov ľudskej činnosti v nej.
• Rozšíriť predstavy rodičov, že nič v prírode nezmizne bez stopy a je veľmi dôležité naučiť dieťa prírodu chrániť, milovať ju a vedieť ju chrániť.
• Zvýšiť úroveň environmentálnej kultúry a povedomia rodičov o probléme odpadového hospodárstva prostredníctvom informačných správ.
• Podporovať záujem o vytváranie priaznivého prostredia pre mesto a mikrodistriktu.
• Vytvárať vzťahy medzi rodičmi a deťmi v duchu zvyšovania záujmu a environmentálne korektného správania v prírode.
• Učiť rodičov osobným príkladom šetrne zaobchádzať s prírodou, chrániť ju a chrániť.

Produkt projektu:

• Vypracovanie akčného plánu.
• Vydanie knihy - vlastnoručne napísanej "Svet, v ktorom chceš žiť!"
• Účasť na mestskej súťaži detskej tvorivosti "Milujem ťa, planéta!" v okresnej súťaži „Aký je tento svet krásny“
• Výstava "Príroda a kreativita"
• Prezentácia "Nepriateľom prírody sú odpadky!".
• Výroba ekologického novinového plagátu
• Vydávanie letákov

Najdôležitejším výsledkom nášho projektu je vytvorenie skutočnej komunity detí, pedagógov, rodičov, ktorí milujú svoje rodné mesto Volgograd, čím reálne prispievajú k jeho čistote a prosperite!

Princípy projektu

Projekt je založený na piatich princípoch:

• Rešpekt: ​​dieťa má práva (dodržiavanie práv dieťaťa). Deti by mali byť aktívnymi účastníkmi projektu a nielen robiť to, čo pre nich dospelí vyvinuli. Čím sú deti staršie, tým aktívnejšie sa do projektu zapájajú. Je potrebné reflektovať otázky a nápady detí, diskutovať s nimi o tom, čo plánujete robiť, zistiť ich názor na túto vec.
• Prehodnotenie: ľudia si začnú vážiť to, čo si predtým nevážili (prehodnotenie hodnotového systému). Nový pohľad na svoje správanie, činy, vzťahy s rovesníkmi a dospelými a na okolie.
• „Opätovné použitie“: staré veci možno použiť novými spôsobmi. Opätovné používanie vecí znižuje množstvo odpadu, čo znamená znečistenie životného prostredia.
• Úspory: S menším množstvom sa dá urobiť viac (šetrenie materiálov, zdrojov).
• Recyklácia: nepotrebné veci sa niekomu opäť stanú užitočnými (zber, recyklácia, recyklácia)

Motto projektu:Existuje tvrdé a rýchle pravidlo. Ráno si vstal, umyl si tvár, dal sa do poriadku – a hneď si dal do poriadku svoju planétu.

Etapy realizácie projektu:

1. fáza - prípravný

Javisková úloha: analýza situácie; definovanie jeho hlavných cieľov: formovanie ekologického vedomia, ekologickej kultúry, láskavosti a milosrdenstva ako základných vlastností človeka.

2. fáza - organizačné: plánovanie a predpovedanie budúcej práce.

Javiskové úlohy: ekologizácia všetkých sekcií programu výchovy a vzdelávania predškolákov; vytváranie ekologického prostredia v skupine, spochybňovanie rodičov, ich zapájanie do pripravovanej tvorivej práce v inovatívnom režime; vypracovanie plánov práce s deťmi a rodičmi na formovaní environmentálnej výchovy prostredníctvom environmentálnych kampaní, výberu literatúry a informácií o projekte.

3. fáza - Praktické aktivity

Javiskové úlohy: formovanie elementárnych environmentálnych vedomostí a predstáv detí a rodičov, ako aj začiatok, základy environmentálnej výchovy realizáciou environmentálnej akcie.

4. etapa - finále

Etapové úlohy: zovšeobecnenie skúseností a určenie výsledku praktickej činnosti učiteľa

Formy práce na realizácii projektu:

Pozorovania a ekologické exkurzie; Tvorba prezentácií, prezentácií; Informatívne čítanie; · súťaže a kvízy, · produktívna činnosť, ochrana plagátov, projektov; letáky; · vydanie ekologických novín, · dramatizácie a dramatizácie; · environmentálne, mobilné, didaktické, simulačné hry, cestovateľské hry. ekologické a vzdelávacie prázdniny a zábava. Obsahom projektu sú aktivity všetkých účastníkov priameho vzdelávacieho procesu v environmentálnej kampani, ktorá prechádza štyrmi etapami:

• environmentálna úzkosť
• Environmentálne znaky
• ekologický chodník
• Ekologické noviny
• Záverečné podujatie

Formy a metódy práce s rodičmi:

• Okrúhly stôl "Výchova k láskavosti k prírode"
• Konzultácie a správy ekologického zamerania pre rodičovský kútik. Rozhovory s rodičmi o dôležitosti tohto problému,
• Dizajn priečinka "Milujte a chráňte životné prostredie."
• Výroba fotoalbumov.
• Účasť rodičov na rôznych súťažiach na environmentálne témy.
• Účasť rodičov na subbotnikoch.
• Realizácia spoločných ekologických exkurzií.
• Dopytovanie rodičov na zistenie ich environmentálnej kompetencie.

Plán – mapa akcií na realizáciu projektupre deti 6-7 rokov.

Akcia "Ako nemôžeme milovať túto Zem!"(apríl máj)

Účel: formovanie predstáv o čistote životného prostredia ako dôležitej zložky ľudského zdravia a všetkého života na Zemi.

	Akčné štádiá	Spoločné aktivity učiteľa s deťmi	Interakcia s rodinou
	environmentálna úzkosť. "Čistý dvor" Riešenie problémových situácií: čo je potrebné urobiť, aby sme znížili množstvo odpadkov v uliciach mesta?	Prehliadka a diskusia k prezentácii "Nepriateľom prírody sú odpadky!" Čítanie literárnych diel: „Rešpektujte prácu iných“, N.A. Ryzhova „Ako ľudia urazili rieku a iných. Kresby detí "Ulice nášho mesta".	Pracovné pristátie (subbotnik) na čistenie územia predškolskej inštitúcie - „Odpad ako zdroj“ (zapojenie rodičov do zberu plastového odpadu).
	Environmentálne znaky	Výroba environmentálnych značiek "Neodhadzovať!", "Udržovať čistotu!" Lekcia s prvkami divadelnej aktivity „Deň Zeme“	Okrúhly stôl "Výchova k láskavosti k prírode" Konzultácie: "Druhý život krabice", "Magické premeny drôtu".
	ekologický chodník	Fotobúdka s použitím fotografií subbotnika "Tak sa to vyčistilo!". Ekologická hra "Save the Planet"	Rodinná súťaž o najlepšie remeslá vyrobené z recyklovaného materiálu: „Mama, otec, robím zázraky“; Rodinný fotoalbum "Odpočívame bez ujmy!"
	Environmentálny novinový plagát	Oboznámenie sa s ľudovou múdrosťou: príslovia, porekadlá o starostlivosti o prírodu. Kreslenie ekologického plagátu na príslovia a porekadlá.	Súťaž pre rodičov o najlepší leták na tému „Urobme si mesto čistejším“. Rodičovské stretnutie s deťmi "Vstúpte do prírody ako priateľ!" Výstava "Príroda a kreativita"

Literatúra

1. Deryabo, S.D. Ekologická pedagogika a psychológia / S.D. Deryabo, V.A. Yasvin. - Rostov na Done: Phoenix, 1996.

2. Evdokimová, E.S. Pedagogická podpora rodiny pri výchove predškoláka / E.S. Evdokimov. - M.: TC Sphere, 2005.

3. Zhernevskaya, T.V. Systém spolupráce s rodičmi ako podmienka optimalizácie environmentálnej výchovy predškolákov /T.V. Zhernevskaya, L.A. Maltnova //Vedenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2007. - č. 3.

4. Zvereva, O.L., Krotová, T.V. Komunikácia medzi učiteľom a rodičmi v predškolskom vzdelávacom zariadení: metodický aspekt / O.L. Zvereva, T.V. Krotov. - M.: TC Sphere, 2005.

5. Zinovieva, M.V. Vplyv štýlu výchovy na rozvoj predpokladov pre svetonázor u detí predškolského veku: dizertačná práca do súťaže. vedec krok. cand. psychologické vedy: (19.00.13) / M.V. Zinoviev. - Moskva, 2001.

6. Martynovič, V.A. Zoznámenie detí vo veku 6-7 rokov s prírodou: interakcia predškolskej vzdelávacej inštitúcie s rodinou / V.A. Martynovich //Vedenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2005. - č.2.

7. "My". Program environmentálnej výchovy pre deti / N. N. Kondratieva a kol.- Petrohrad: Detstvo-Press, 2003.

8. Ivanova A.I. Živá ekológia: Program environmentálnej výchovy pre predškolákov. - M.: TC Sphere, 2009.

Ecos (grécky) - domov, biotop, svet, v ktorom žijeme

Za posledné storočie sa tlak človeka na životné prostredie enormne zvýšil. V súčasnosti dochádza ku kombinácii nepriaznivých kozmických vplyvov na planétu a vplyvu človeka spôsobeného človekom.

Zmeny nastali vo všetkých vrstvách planéty – vzduch, zem, voda, vegetácia, noosféra sú natoľko infikované, že problém čistej pôdy, vody, vzduchu sa stáva najdôležitejším.

Počet obyvateľov rastie, úroveň kultúry a vzdelanosti klesá. Za týchto podmienok sa rozhorí boj o zdroje, medzi ľuďmi a národmi vznikajú konflikty na medzinárodnej pôde. Hrozba zničenia visí nielen nad ľudstvom, ale aj nad celou planétou, ktorá môže byť okamžite zničená všetkými nahromadenými zbraňami.

Všetci sa zúčastňujú

Existencia ekosystému – planéty Zem – závisí od všetkých účastníkov tohto ekosystému. A stav planéty zase závisí od zdravia každého z nás.

Starostlivosť o harmonické a zdravé fungovanie ekosystému je preto úlohou nielen pre špeciálne štátne či verejné štruktúry, ale aj pre každého človeka.

Našou povinnosťou nie je len odvádzať štátu dane, aby sa prostredníctvom ekologickej bezpečnosti a ochrany životného prostredia zabezpečoval, a byť pasívnym kontemplátorom tohto procesu.

Má byť aktívnym účastníkom, ktorý svojimi duševnými, zmyslovými ašpiráciami a konaním neustále udržiava rovnováhu systému, v ktorom žije.

Je potrebné si uvedomiť jednotu, prepojenie všetkého so všetkým vo všetkých vrstvách viacúrovňovej reality.

Musíme prevziať zodpovednosť za to, čo sa deje na planéte, a podľa svojich najlepších možností a schopností sa podieľať na jej živote a vymaniť sa z bežnej formy – žiť len podľa záujmov osobnej spotreby, kmeňovej ideológie, malomestského presvedčenia. .

História ochorenia

Zvláštnosťou človeka je zjednotiť sa tvárou v tvár nebezpečenstvu. Nastal čas, kedy by mali byť malé, osobné, kmeňové, národné a štátne záujmy podriadené spoločnému globálnemu cieľu – záchrane planéty s jej svetom a ľudstvom.

Choroba sa dá vyliečiť iba odstránením príčiny. Príčiny choroby ľudstva a v dôsledku toho aj celej planéty vo vytvorenom neekologickom postoji človeka k sebe samému (osobné negatívne programy), k ľuďom okolo neho a k prírode.

Nesprávne hodnoty akceptované v spoločenskom živote sa odzrkadlili v spoločenskom živote a kultúre posledných storočí a prudký skok v technologickom pokroku zhoršil trendy, ktoré viedli k smutným okolnostiam, v ktorých sa nachádzame.

Svätý svet

Aké sú tieto negatívne programy, ktoré ovládajú vedomie človeka a ľudstva? V prvom rade je to nedostatok vedomostí o jednote a posvätnosti sveta.

Všetko živé aj neživé má jediný zdroj, vzájomné prenikanie a prepojenie, ktoré sa prejavuje v jednote hmoty a informácie (vedomia). Postoj k svetu ako živému, vedomému, cítiacemu, reagujúcemu možno preto vyjadriť slovom posvätný.

Človek dokáže zlepšiť ekologickú situáciu nielen svojimi činmi (ktoré sú určite potrebné), ale aj myšlienkami, meditáciami a modlitbami, rozšírením svojho vedomia na planetárnu úroveň.

Takýto človek nielen svojou mysľou poznáva svoju jednotu so svetom, ale prežíva ju všetkými vrstvami svojej psychiky a fyziológie, vytvára v sebe ľahké duchovné energie a šíri ich okolo seba. Inými slovami, rozvíja v sebe ekologické vedomie.

Spomenul som si na slová Malého princa z rozprávky Antoina de Saint-Exuperyho: „Existuje také pevné pravidlo. Ráno vstať, umyť si tvár, dať sa do poriadku – a hneď dať do poriadku aj svoju planétu.

Malý princ hovoril správne veci, bol oveľa múdrejší ako niektorí dospelí, díval sa očami, ale videl srdcom. Jeho láska stačila celej planéte. Staral sa o svoju planétu, myslel na jej budúcnosť, pretože ak ju „nechráni a nepleje baobaby“, stane sa niečo hrozné. Mnoho detí sa snaží urobiť niečo správne pre svoju planétu, ale s dospelými je to o niečo horšie.

Žiaľ, veľa dospelých pri riešení environmentálnych problémov nechápe, že budujú budúcnosť svojich detí. Sme zvyknutí kritizovať iných, hoci my sami na tom nie sme oveľa lepšie. Je oveľa ťažšie posúdiť seba ako ostatných. Ak sa viete správne posúdiť, potom ste skutočne múdri, “hovorí nám Antoine de Saint-Exupery. Preto sa vždy oplatí začať od seba - dať si do poriadku svoju malú „planétu“, svoj kútik, ako to urobil Malý princ. Našou úlohou je ísť dobrým príkladom pre budúce generácie.

Veľa environmentálnych problémov v našej dobe spôsobujú sami ľudia. Od znečisťovania životného prostredia až po vymieranie vzácnych živočíšnych druhov a vyčerpávanie zdrojov zeme. Doba špičkových technológií priniesla do života ľudí nové príležitosti. Teraz sa môžeme rýchlo pohybovať, komunikovať na diaľku. S príchodom sociálnych sietí však ľudia začali zostať doma a uprednostňovali virtuálnu komunikáciu. Ľudia prestali sledovať svoju domovskú planétu. Nová generácia sa v snahe byť „cool“ dopúšťa neuvážených činov, ktoré vedú k znečisťovaniu životného prostredia, takíto ľudia sú neľudskí a leniví. Ostávajú po nich hory odpadkov, v prírode zanechávajú aj neuhasené ohne, následkom čoho vzniká požiar. Polovica lesov na Zemi už bola zničená, čo viedlo k zníženiu množstva kyslíka uvoľňovaného rastlinami, vymiznutiu zvierat, vzácnych druhov flóry a fauny. Ľudský odpad poškodzuje vodné prostredie planéty, zdroje sladkej vody sú vyčerpané a ryby vymierajú. Jadrové elektrárne, jadrové zbrane ničia ozónovú vrstvu. Otrávením úrodnej vrstvy zeme sa otrávime. Človek neustále spotrebováva prírodné zdroje a nenecháva nič na oplátku prírode.

Verím, že len spolu dokážeme zmeniť svoj život k lepšiemu, každý by mal začať od seba. Stačí prestať škodiť prírode, začať po sebe upratovať po relaxe v lese, pri mori atď. Tiež verím, že distribúcia odpadu pomôže urýchliť proces recyklácie, vďaka čomu bude naša planéta lepším miestom. To znamená, že vzduch, tečúce rieky a nekonečné lesy potešia našich potomkov. Našu obrovskú planétu určite dáme do poriadku!

Spolu s článkom „Esej na tému „Dajte planétu do poriadku“ čítali:

Zdieľam:

Zloženie žiaka ročníka 7b GBOU č. 463, Petrohrad

Téma: „Urobte poriadok vo svojej planéte“

„Existuje také tvrdé pravidlo. Ráno vstaňte, umyte si tvár, dajte sa do poriadku - a okamžite dajte do poriadku svoju planétu, “povedal Malý princ z rozprávky Antoine de Saint-Exupery.

Malý princ hovoril správne veci, bol múdrejší ako mnohí dospelí, pozeral očami, no videl srdcom. Jeho srdce dokázalo milovať a prejavovať túto lásku nielen slovami. Staral sa o svoju planétu, myslel na jej budúcnosť, pretože ak ju „nechráni a nepleje baobaby“, stane sa niečo hrozné. Toľko detí sa snaží starať o svoju planétu.

Žiaľ, veľa dospelých pri riešení environmentálnych problémov nechápe, že budujú budúcnosť svojich detí. Často kritizujeme iných, aj keď my sami nie sme o nič lepší. Je oveľa ťažšie posúdiť seba ako ostatných. Ak sa viete správne posúdiť, potom ste skutočne múdri,“ hovorí nám Antoine de Saint-Exupery. Preto treba začať od seba – dať si do poriadku svoju malú „planétku“, svoj kútik, ako to urobil Malý princ. Musíme ísť príkladom pre budúce generácie.

Teraz veľa environmentálnych problémov vytvára sám človek. Od znečisťovania životného prostredia až po vymieranie živočíšnych druhov a vyčerpávanie zdrojov zeme. Doba špičkových technológií priniesla do života ľudí nové príležitosti. Vieme sa rýchlo pohybovať, komunikovať na diaľku. S príchodom sociálnych sietí však každý uprednostňuje virtuálny dialóg. Ľudia prestali sledovať svoju domovskú planétu. Nová generácia v snahe byť „cool“ robí zlé veci, je hlúpa, neľudská a lenivá. Zanechať hory odpadkov, zapáliť ohne v prírode. Nehoria lesy od týchto požiarov? Polovica lesov na Zemi už bola zničená, čo viedlo k zníženiu objemu kyslíka uvoľňovaného rastlinami, vymiznutiu zvierat, vzácnych druhov flóry a fauny. Ľudský odpad poškodzuje vodné prostredie planéty, zdroje sladkej vody sú vyčerpané a ryby vymierajú. Jadrové elektrárne, jadrové zbrane ničia ozónovú vrstvu. Otrávením úrodnej vrstvy zeme sa otrávime. Človek neustále konzumuje, nedáva nič na oplátku za prírodu. Už teraz sa veľké firmy zaujímajú o ľudských konzumentov, vytvárajú nekvalitné tovary, zbytočné až škodlivé potraviny so zvýrazňovačmi chuti.

Verím, že každý by mal začať od seba. Neubližujte prírode, neznečisťujte nič naokolo. Som presvedčený, že distribúcia odpadu pomôže urýchliť proces recyklácie. A naša planéta bude čistejšia. To znamená, že vzduch, tečúce rieky a nekonečné lesy potešia našich potomkov. Určite „dáme našu planétu do poriadku“!