Skvelé slová pre písmeno m. Zhrnutie hodiny

Nápravno-rozvíjacie úlohy.

1. Naučte dieťa určovať smer zvuku v priestore.

2. Pripravte dieťa na asimiláciu zvukovo-slabičného radu formovaním časopriestorových zobrazení.

3. Naučte dieťa zreteľne vyslovovať hlásky [M] a [M "], rozlišovať hlásky podľa ucha a vo výslovnosti.

4. Zaveďte pojmy: „zvuk spoluhlásky“, „tvrdý (mäkký) zvuk spoluhlásky“ do pasívneho a aktívneho slovníka dieťaťa.

5. Naučte sa určovať miesto hlások [M], [M "] na začiatku, v strede a na konci slov.

6. Naučte sa analyzovať slabiky ako AM, MA.

Cvičenie 1. Didaktické cvičenie „Choď na zvuk“ (rozvoj sluchovej pozornosti).

Dospelý zaviaže dieťaťu oči a sám zazvoní. Dieťa by malo ísť na zvuk zvončeka.

Úloha 2. Didaktické cvičenie „Pred – medzi – po“.

Dospelý pozýva dieťa, aby si zapamätalo, aké ročné obdobia, mesiace, dni v týždni si pamätá; žiada, aby ste ich povedali v poradí. Potom sa dospelý pýta: aký je prvý mesiac v roku? posledný? pred marcom? po marci? medzi júnom a augustom? (Podobne sa hra hrá na materiáli dní v týždni, ročných období.)

Úloha 3. Zoznámenie sa so zvukom [M].

Dospelý vyzve dieťa, aby hádalo hádanku a odpovedalo na otázku:

Hladný - bučiaci

Nasýti - maškrtí,

Dáva mlieko všetkým deťom. (krava)

"Ako krava bučí?" -"MMM..."

Dospelý ukazuje pred zrkadlom a vysvetľuje dieťaťu artikuláciu hlásky [M]: keď hlásku [M] vyslovíme:

Špongie sú uzavreté bez napätia;

Vzduch vychádza cez nos;

Krk "funguje".

Dospelý ukáže dieťaťu symbol zvuku [M]: krava stíska: MMM...,

potom vysvetľuje, že zvuk [M] nemožno spievať, pretože špongie vytvárajú bariéru pre vzduch. Tento zvuk je spoluhláskový, pevný, zvučný (krk „funguje“), preto hlásku [M] označujeme modrým kruhom so zvončekom. Tak sa dieťa učí charakteristický zvuk [M].

Úloha 4. fonetické cvičenie.

Krava zahučí: MMMMMMMMMMM... (po dospelom dlho vyslovujte hlásku [M]).

Úloha 5. Didaktické cvičenie „Tlieskajte rukami“

Dospelý vysloví sériu zvukov, slabík, slov a požiada dieťa, aby tlieskalo rukami, ak počuje zvuk [M] (izolovane, v slabikách, v slovách):

m, a, y, m, m a; am, ar, alebo, om, ma, mu, ka, sa, my;

mak, Olya, mucha, dom, polievka, múka;

Úloha 6. Dospelý vyzve dieťa, aby pozorne počúvalo a opakovalo slabiky, pričom dieťa by malo pri vyslovení hlásky [M] cítiť zatváranie pier:

ma, mo, mu, my; som, om, myseľ, im.

Úloha 7. Dospelý vyzve dieťa, aby zopakovalo sériu slabík:

ma-mo, ma-my, mu-ma, mu-my; hm-um, hm-im, hm-hm, om-im.

Úloha 8. Dospelý vyslovuje slová, pričom hlasom zvýrazní hlásku [M] v nich a dieťa pomenuje tú istú prvú (poslednú) hlásku slovami:

mak, mucha, auto, mydlo; dom, sumec, com, šrot.

Úloha 9. Dieťa je vyzvané, aby si z množstva nakreslených predmetov vybralo tie, v názve ktorých je zvuk [M]:

na začiatku slov: mak, mucha, maska, značka;

na konci slov: dom, sumec, album;

uprostred slov: taška, lietadlo, lampa.

Na určenie miesta hlásky [M] v slove sa odporúča použiť kartičku a modrý kruh so zvončekom.

Úloha 10. Pamätajte si s dieťaťom:

mesiace v roku, v názve ktorých je hláska [M] (marec, máj);

ročné obdobie, v názve ktorého je hláska [M] (zima).

Úloha 11. Dokončiť vety (koordinácia zámen s podstatnými menami):

Toto je môj ... (klobúk). Toto je môj domov). Toto je môj ... (kabát). Toto sú moje knihy).

Úloha 12. Zoznámenie sa so zvukom [M "].

Dospelý položí dieťaťu otázku: „Ako sa volá kravička? - Teľa.

Dospelý upozorňuje dieťa na skutočnosť, že teľa je malé, bzučí: mama ...

Potom zoznámi dieťa so zvukovým symbolom [M"]: teľa búka: mama ..., X vlastnostizvuk: spoluhláska, mäkký, znelý a označenie: zelený kruh so zvončekom.

Úloha 13. Didaktické cvičenie "Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk [M"]":

m, a, y, ma, m; ja, ka, pa, mi, ki, ja;

lopta, polievka, miska, Miška, svet, vrana.

Úloha 14. Dospelý vyzve dieťa, aby pozorne počúvalo a opakovalo sériu slabík:

ja-ja, mi-mu...; hm, hm, hm...

Úloha 15. Dospelý požiada dieťa, aby vymenovalo obrázky, ktorých mená začínajú zvukom [M"]:

lopta, miska, medveď, krieda, metro, mesiac.

Obrázkové hry: "Čo je preč?"(Dieťa zavrie oči, dospelý obrázok odstráni. Dieťa si musí zapamätať názov obrázku, ktorý bol odstránený.)

"Čo sa zmenilo?"(dieťa zavrie oči, dospelý miestami mení obrázky. Dieťa sa musí spamätať a zavýjať, aby vytvorilo počiatočný rad obrázkov.)

Úloha 16. Rozlišovanie zvukov [M] - [M "]. Didaktické cvičenie "Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk [M]":

m, m, m, m...; ma, ja, mi, mu...;am, om...; loptička, mucha, mak, Miška...,

Didaktické cvičenie „Povedz to opačne“ (loptová hra: dospelý vysloví slabiku s tvrdou spoluhláskou [M], pričom dieťaťu hádže loptičku. Dieťa chytí loptu, vysloví slabiku s mäkkým spoluhláskovým zvukom, vrátenie lopty dospelému atď.):

ma-ja, mo-..., mu-..., my-...; ja-ma, mi-..., mu-..., ja-...

Úloha 17. Dieťa je vyzvané, aby si spomedzi mien vybralo tie, ktoré začínajú zvukom [M] ():

Misha, Mark, Marina, Miron...

Vložte do poznámkového bloku obrázky s obrázkami predmetov, ktorých názvy začínajú zvukmi [M] a. (Na konci hodiny na danú tému dospelý vyzve dieťa, aby si zapamätalo, ktoré obrázky vložil do svojho poznámkového bloku.)

Úloha 18. Didaktické cvičenie „Povedz slovo, pomenuj prvú hlásku v slove“.

V podzemí, v skrini

Žije v norkách

Šedé dieťa.

Kto je to?., (myš)

Celú zimu spal v kožuchu,

Cucal svoju hnedú labku,

A keď sa zobudil, začal plakať.

Je to lesná zver... (medveď)

Hádajte hádanky, pomenujte prvý zvuk v hádanke:

Spanie v zime

V lete - úle sa miešajú. (Medveď)

Žiadne ruky, žiadne nohy

A vie kresliť. (Mrazenie)

Dievča sedí v žalári

A pľuvanec je na ulici. ( Mrkva)

Lietanie celý deň

Všetci sa nudia

Noc príde

Potom to prestane. (lietať)

Naučte sa slovnú zásobu:

Ma-ma-ma - som doma sama.

Mu-mu-mu - mlieko komu?

Mo-mo-mo - jesť nanuk.

My-my-my - čítame knihu.

Mi-mi-mi - spievaj nôtu mi.

Ja-me-ja - daj mi trávu.

Úloha 19. Dospelý vysloví pár slov a požiada dieťa, aby určilo, aký je prvý zvuk v týchto slovách, a potom s každým slovom vytvoril vetu:

myš - medveď; mydlo - Mila; malý - pokrčený.

Úloha 20. Cvičenie pre prsty a rozvoj koordinácie reči s pohybmi:

Písali sme, písali sme -

A teraz vstali všetci spolu

Dupali nohami,

Tlieskali rukami.

Vykonajte vhodné pohyby.

Písali sme, písali sme - Rytmicky stlačte prsty do pästí.

Naše prsty sú unavené.

Trochu si oddýchneme

A začnime znova písať.

Úloha 20.Úvod do písmena M.

Písmeno M s dvoma hrbolčekmi

Ako ťava - presvedčte sa sami!

O. Hoffman

Ako vyzerá písmeno M? Písmeno M z prstov: zatvorte končeky ukazovákov, spustite ich nadol spolu s prostredníkmi a zvyšok stlačte do päste.

Hry s písmenami.

Úloha 21. Rozbor slabík: AM, MA. Kreslenie schém z kruhov. (Súhláska je modrý kruh so zvončekom, samohláska je červený kruh.)

Skladba písmen delenej abecedy slabík AM, MA. Čítanie, kopírovanie, písanie paličkovým písmom z diktátu.

Predmet:

Znie M-M. List M

Programové úlohy:

* Upevniť zručnosť správnej výslovnosti zvukov М a МЬ v slabikách, slovách a vetách

* Hľadanie polohy zvukov v slove
* Diferenciácia zvukov podľa tvrdosti - mäkkosť
* Analýza slov ako GHS.
* Čítanie, písanie dozadu

* Rozvíjať pozornosť, pamäť, myslenie

Priebeh lekcie:

1. Organizačný moment.
Hra "Pamätajte - opakujte"
Trpaslík - album - dom - izba 3 - 4 možnosti reťaze
Čo majú slová spoločné?
Muška - mydlo - malina - pradienko 3 - 4 možnosti retiazok
Čo majú slová spoločné?
Mila - pyramída - guľomet
Čo majú slová spoločné?
2. Izolovaná výslovnosť. Charakteristika zvukov M, M.

* Výslovnosť daného zvuku s iným zafarbením

* Vyslovovanie daného zvuku rôznymi silami hlasu

- Aké zvuky si vydával?

– Povedz mi o zvuku M

- Povedzte nám o mäkkom páre zvuku M

3. Izolácia poslednej spoluhlásky.
Echo hra.
Domov - ... M vám - ... M
Dym - ... vigvam - ...
Dam - ... album - ...
Tam - ... Tom - ...
Kom - ... hroch - ...
Sumec - ... sám - ...

4. Hra "Naopak."
MA – MYA AM – AM
MO - ... OM - ...
MU - ... UM - ...
MY - ... YM - ...
MOJE - MA AM - AM
MYO - ... OM - ...
MU - ... UM - ...
MI - ... YM - ...
5. Diferenciácia zvukov podľa tvrdosti - mäkkosť.
Práca s písomkami 2 obrázky 1 - so hláskou M, 2. - so hláskou M.
1) Úloha: zdvihnite kartu s kartou s mäkkým M, zdvihnite kartu s tvrdým zvukom M
2) Úloha: položte všetky karty na jeden stôl.
Vyberte obrázky s M - na začiatku slova, potom M - na konci slova a obrázky
s M v strede slova.

6. FMK
Chôdza v kruhoch
A) So zastavením pri pevnom M. V slabikách, slovách.
B) So zastávkou na soft My. V slabikách, slovách. Slovný materiál v cvičeniach je rovnaký pre zvuk k úlohe pod písmenom A) a B).
7. Určenie polohy miesta hlásky v slove.
Hra "Kde je skrytý zvuk?"
Slovná zásoba: mak, lietadlo, medveď, com, Tom, mucha, panama, album, Dima, umyť.
Výhoda "3 domy".

8. Výber antoným
Vojna je mier
rýchlo pomaly
hlúpy - múdry
hádka - zmierenie

tvrdá mäkká

veľký malý

9. Analýza zvuku

A) Transformácia slabík, práca s delenými abecedami.
možnosť reťaze: MA…..MU…..UM…..IM…..MI…..MA…..AM

Ústny rozbor slabík, rozloženie slabík MA, MI s čipmi.

Čítanie priamej slabiky: MA, MU, ME, MI.

B) Analýza a rozloženie slabiky MA s čipmi

Koľko zvukov ste počuli?

- Aký je prvý zvuk, povedzte nám o ňom.

- Aký je druhý zvuk, povedzte nám o ňom.

- Položte schému tejto slabiky pomocou čipov.

- K týmto dvom čipom pridajte čip označujúci zvuk K.

Koľko zvukov tam bolo?

Ako spolu zneli?

- Koľko zvukov?

- "Prečítajte" podľa schémy, ktoré slovo sa ukázalo. (MAK)

- Bola tam slabika - ukázalo sa slovo.

– Čo si pre to urobil?

Koľko zvukov obsahuje slovo MAC?

- Ktorý na začiatku? Ktorý na konci? Ktorá je v strede?

10. Oboznámenie sa s listom.

Koľko zvukov má písmeno M? (Dva - M a M)
Aký je rozdiel medzi zvukom a písmenom?
- Čo je to slabika?
Ako vyzerá písmeno M?
- Ukážte pravopis písmena M.

11. Písmeno písmena M, slabiky UM, MU

odoslaná

Kráľovná Svetlana

učiteľ logopéd

Autor je spokojný, nie je to pre vás ťažké - kliknite na "PÁČI SA"

V každodennom živote sa pravidelne stretávame s úlohou hľadať slová podľa určitých parametrov. Bohužiaľ, používanie papierových slovníkov je trochu ťažké, keď si presne nepamätáte pravopis slova. Okrem toho vyhľadávanie zaberie veľa času a niekedy v dôsledku zriedkavej aktualizácie databázy slovnej zásoby nenájdete slovo, ktoré hľadáte, vôbec. Skombinovali sme mnoho slovníkov a zautomatizovali proces vyhľadávania slov, ktorý teraz trvá len stotiny sekundy.

Predložené vašej pozornosti slová začínajúce na M. Takmer každé slovo v našom slovníku obsahuje definíciu a rôzne možnosti vyhľadávania umožňujú takmer vždy nájsť výsledok. V tejto časti stránky sme poskytli možnosť vyhľadať slovo pomocou rubrikátora.

Nájsť všetky slová začínajúce na M, musíte postupne uviesť prvé písmeno hľadaného slova, potom druhé, tretie ... nakoniec slovo nájdete metódou výberu. Okrem toho vám budú užitočné filtre podľa dĺžky slova, ktoré sa nachádzajú v bloku „Možnosti vyhľadávania“.

V iných častiach projektu je to možné "Hľadajte slová podľa masky a definície", "Skladanie slova zo slova alebo písmen", "Riešenie a zostavovanie anagramov online" a veľa ďalších.

Naša databáza obsahuje viac ako 300 000 slov ruského jazyka a je vhodná na riešenie krížoviek a skenov, riešenie školských a študentských problémov, pomocníka pri stolných a online hrách.

Dúfame, že to bolo prijaté zoznam slov začínajúcich na M výrazne ušetrí váš čas a výsledky vyhľadávania zaručene pomôžu pri riešení problému.