Sodba decembra

Na jezeru so se zbirale ptice in živali.
decembra soditi.
Vsi so zaradi njega veliko trpeli.

»December nam je skrajšal dan, noč pa naredil dolgo, dolgo. Zdaj je temno in ne boš imel časa ubiti črva. Kdo je za obsojanje decembra zaradi takšne samovolje?
- Vse, vse, vse! so vsi kričali.
In Filin nenadoma reče:
- Sem proti! Delam nočno izmeno, daljša kot je noč, bolj sem zadovoljen.
Raven ga je s krempljem popraskal po glavi. Sodi dalje:
- Decembra dolgčas v gozdu - nič zabavnega se ne zgodi. To in glej, umrl boš od hrepenenja. Kdo je za to, da december obsojamo na dolgčas?
- Vse, vse, vse! vsi so spet zakričali.
In Burbot se nenadoma nagne iz luknje in zaklokota:
- Sem proti! Kakšna melanholija je tu, če se pripravljam na poroko? In moje razpoloženje in apetit. Ne strinjam se s teboj!
Raven je pomežiknil z očmi, a sodniki dalje:
- Decembrski sneg je zelo slab: ne zadrži ga od zgoraj in ne moreš priti do tal. Vsi so bili izčrpani, shujšani. Kdo je za to, da se december izpostavi skupaj s slabim snegom iz gozda?
- Vse, vse, vse! vsi kričijo.
In Teterev in Capercaillie sta proti. Iztegnejo glave izpod snega in mrmrajo:
- V sipkem snegu dobro spimo: skrivaj, toplo, mehko. Naj ostane december.
Krokar je kar razprl krila.
- Sodili so, veslali, - pravi, - kaj pa z decembrom, ni znano. Zapustiti ali izgnati?
Vsi so spet zakričali:
Ne storite ničesar glede tega, končalo se bo samo od sebe. Ne morete preskočiti meseca iz leta. Pustite se raztegniti!
Raven si je drgnil nos po ledu in zakikal:
- Naj bo, sezi, december, sam! Ja, zelo, glej, ne odlašaj! ..

Sodba decembra

Nikolaj Sladkov

Sodba decembra

Na jezeru so se zbirale ptice in živali.
decembra soditi.
Vsi so zaradi njega veliko trpeli.

»December nam je skrajšal dan, noč pa naredil dolgo, dolgo. Zdaj je temno in ne boš imel časa ubiti črva. Kdo je za obsojanje decembra zaradi takšne samovolje?
- Vse, vse, vse! so vsi kričali.
In Filin nenadoma reče:
- Sem proti! Delam nočno izmeno, daljša kot je noč, bolj sem zadovoljen.
Raven ga je s krempljem popraskal po glavi. Sodi dalje:
- Decembra dolgčas v gozdu - nič zabavnega se ne zgodi. To in glej, umrl boš od hrepenenja. Kdo je za to, da december obsojamo na dolgčas?
- Vse, vse, vse! vsi so spet zakričali.
In Burbot se nenadoma nagne iz luknje in zaklokota:
- Sem proti! Kakšna melanholija je tu, če se pripravljam na poroko? In moje razpoloženje in apetit. Ne strinjam se s teboj!
Raven je pomežiknil z očmi, a sodniki dalje:
- Decembrski sneg je zelo slab: ne zadrži ga od zgoraj in ne moreš priti do tal. Vsi so bili izčrpani, shujšani. Kdo je za to, da se december izpostavi skupaj s slabim snegom iz gozda?
- Vse, vse, vse! vsi kričijo.
In Teterev in Capercaillie sta proti. Iztegnejo glave izpod snega in mrmrajo:
- V sipkem snegu dobro spimo: skrivaj, toplo, mehko. Naj ostane december.
Krokar je kar razprl krila.
- Sodili so, veslali, - pravi, - kaj pa z decembrom, ni znano. Zapustiti ali izgnati?
Vsi so spet zakričali:
Ne storite ničesar glede tega, končalo se bo samo od sebe. Ne morete preskočiti meseca iz leta. Pustite se raztegniti!
Raven si je drgnil nos po ledu in zakikal:
- Naj bo, sezi, december, sam! Ja, zelo, glej, ne odlašaj! ..

Tema: N. I. Sladkov "Decembrski proces"

Ciljne nastavitve lekcije (načrtovani rezultati)

Rezultati predmeta:poznati zaplet pravljice; imenovati junake; krmariti po besedilu; ekspresivno brati; hiter ogled besedila; razdeli besedilo na pomenske dele.

Metapredmetni rezultati:

- regulativni UUD:v skupni razpravi določijo učno nalogo pouka; povezati njegovo izvedbo z besedilom na koncu lekcije; ocenite se na različnih stopnjah lekcije.

- kognitivni UUD:ponovite sklepe o pravljici iz prejšnje lekcije; razumeti idejo dela med analizo; napovedujejo razvoj dogodkov v zgodbi na podlagi sklepov.

- komunikacijski UUD:sodelovati v dialogu s sošolci; razpravljati o različnih idejah in mnenjih, razpravljati brez konfliktov; postavljajo vprašanja sogovornikom, odgovarjajo na vprašanja svojih sošolcev.

Osebni rezultati:pokazati zanimanje za delo N. I. Sladkova in branje njegovih del; razumeti pomen pridobljene veščine, razumeti, kje še je lahko ta veščina uporabna.

Oprema:

1. Predstavitev za lekcijo

2. Safonova I. V., Čerkezova M. V., Čiž I. V. Literarno branje. 3. razred Bustard 2012.

Načrtujte

1. Organiziranje časa

1. Pozdrav

2. Nastavitev pozornosti

1. Preverjanje domače naloge
2. Aktualizacija znanja učencev

1. Delo z besedilom pred branjem

a) pričakovanje (uganke, ogled ilustracij)

b) postavljanje ciljev učne ure

a) primarno branje besedila

b) test zaznavanja (Kaj te je navdušilo?)

c) ponovno branje besedila:

d) ponovljeno branje po delih

e) analiza

f) delo na izraznem branju

g) pogovor o vsebini kot celoti

Minuta telesne vzgoje

a) zgodba o delu N. I. Sladkova

b) pogovor o pomenu naslova

1. Povzemanje. Odsev

1. Ocenjevanje

1. Domača naloga

Med predavanji:

1. Organiziranje časa

Zdravo. Vsi so lepo vstali, oči uprte vame. Poglej, če je vse na svojem mestu. Sedi.

Moje ime je Yulia Alekseevna. In danes bom predstavil lekcijo branja.

1. Preverjanje domače naloge

Fantje, kateri del ste srečali v zadnji lekciji?

Kakšna je bila vaša domača naloga?

(odgovori otrok)

1. Posodabljanje znanja učencev:

1. Delo z besedilom pred branjem

- Dal ti bom uganke. Kdor ugane, bo dvignil roko. Ne odgovarjamo v zboru.

Pozorno poslušamo.

a) Uganke

• Ki se v mrazu ne boji

Ostani brez perja

In ga stresite na tla

Leteči puhci (zima)

• Nevidno previdno

Pride k meni

In riše kot umetnik

On vzorci na oknu (Mraz)

• "Konec leta in začetek zime!"

Tako se mi je zadala uganka.

Mraz in snežni vihar

In sneg na dvorišču

Da nas obiščete

Prihaja zima (december)

Katere letne čase poznate? Seznam po vrsti.

Kakšna sezona je zdaj?

Poimenuj zimske mesece.

b) predvidevanje, upoštevanje ilustracij

Odprite knjige na strani 85. Poglejte sliko. Kaj je prikazano na njem? (odgovori otrok)

Preberi naslov dela.

Kaj veš o decembru? (1. zimski mesec; noč je dolga, dan kratek; zadnji mesec v letu). - Delo v parih

Kaj mislite, o čem bo govorila lekcija?

(odgovori otrok)

2. Delo z besedilom ob branju

a) primarno branje besedila

b) test zaznavanja (kaj te je navdušilo?)

Kaj smo prebrali? (pravljica). Dokažite, zakaj je to pravljica? Kaj je ta pravljica? (o živalih)

O čem govori ta pravljica? Kdo so junaki te pravljice?

c) ponovljeno branje po delih, analiza.

Preglej besedilo in ugotovi, na koliko pomenskih delov ga lahko razdeliš?

Narišimo črto s svinčnikom. Tukaj se prvi del konča.

Kje in kdaj se dogaja dogajanje?

To je uvod, iz katerega spoznamo celotno okolje, v katerem se bo dogajanje razvijalo.

Preberimo drugi del po vlogah. Poskusimo izrazno brati.

Kaj se bomo naučili v tem delu? (December je dan skrajšal, noč pa naredil dolgo, dolgo; daljša ko je noč, bolj je zadovoljno; decembra je v gozdu dolgočasno; decembra je sneg zelo hud: ne drži te od zgoraj in ne more do tal; v sipkem snegu spiš odlično, skrito, toplo, mehko).

Glavni junaki zgodbe? (Krakar, sova, burbot, ruševec, divji petelin).

Preberi naslednji del...

Kaj smo se naučili iz tega dela?

e) pogovor o vsebini kot celoti

Kaj so se živali odločile narediti z decembrom? (Nič, samo od sebe se bo končalo)

Na strani 87 so vprašanja k besedilu. Poiščite 2 vprašanji. Preberite nam...

Kdo vam je v zgodbi najbolj všeč? Zakaj?

Minuta telesne vzgoje

In zdaj so vsi skupaj vstali. Topotali so z nogami, ploskali z rokami. Zvit, obrnjen. Spet so topotali z nogami, ploskali z rokami. Zvit, obrnjen. In vsi so sedli za mize. Močno zapremo oči, skupaj štejemo do 5. Odpremo, pomežiknemo in nadaljujemo z delom. (Izvajanje gibov za učiteljem).

3. Delo z besedilom po branju

Kdo je sodil december? Kaj mislite, zakaj se v ruskih pravljicah Raven imenuje moder? (Kraven v ruskih pravljicah je najprej zelo inteligentna ptica. Najpogosteje njegov videz pomeni približevanje resne nesreče. Obstaja še ena možnost. Potem je povezan z modrostjo in dolgoživostjo.)

Kako se v tej pravljici lahko imenuje Krokar?

9. Zgodba o delu Sladkova.

Ste že brali njegova dela?

10. Razprava o pomenu naslova

Kaj mislite, zakaj se pravljica imenuje »Decembrska sodba«? (Mislim, da …

1. Povzemanje. Odsev

- Delo katerega avtorja ste danes brali?

Kaj novega ste se naučili zase?

Vam je bila lekcija všeč?

Kaj vam je bilo všeč pri lekciji?

1. Ocenjevanje

- "3". Zakaj?

Hvala za vaše delo. Dobro si opravil. Lekcije je konec.

1. Domača naloga

Stran 85-87 vsebina

Kryvorizka zahalnoosvitnya šola І-ІІІ stopenj № 26

Krivorizkoy Mistkoy zaradi regije Dnipropetrovsk

Lekcija literarnega branja v 3. razredu

po učbeniku N.V. Gavrish, T.S. Markotenko

Zadeva: N.Sladkov « Sodba decembra

učiteljica cob pouka

Virko Svitlana Leonidivna

Krivulja Riga 2015

Pouk književnega branja

Zimuška-zima. "N.I. Sladkov. Decembrski proces".

Namen: nadaljevati seznanjanje študentov z delom N.I. Sladkova,

seznaniti se s pesmijo E. Alyabyeva;

izboljšati veščine pravilnega, zavestnega, izraznega branja,

oblikovanje veščin branja samega sebe različnih del po žanru,

razviti sposobnost analize besedila, figurativnega dojemanja sveta, besedišča, koherentnega govora;

gojiti kognitivno aktivnost, sposobnost zadrževanja, nadzora svojih čustev. vzbuditi ljubezen in spoštovanje do živali, narave z branjem knjig N. I. Sladkova, videti lepo.
Pričakovani rezultati: otroci so sposobni analizirati delo, razlikovati med umetniškimi sredstvi.
Oprema: učbenik, izročki (ekspresne karte, elektronska predstavitev)

Med predavanji:

I. Organizacijski trenutek, sporočanje teme in ciljev lekcije.

Psihološko razpoloženje.

Vesel sem, da vidim vsakega od vas

In naj zima diha hlad skozi okno,

Tu nam bo prijetno in toplo

Navsezadnje celoten naš razred

Drug drugega ljubimo, čutimo in slišimo.

Ali so vaše mišice budne? ja

Se tvoje ustnice smejijo? ja

Začnimo z lekcijo.

Danes bomo pri bralni uri nadaljevali naše popotovanje po čudoviti zimski knjigi.

Delali bomo v skupinah, si izmišljali vprašanja, reševali uganke.

II. Govorna vadba.

Priprava na branje, ogrevanje govornega aparata:

Stran "Zimsko govorno ogrevanje"

1) Ogrejte se. Logopedska vadba.

Ok-ok-ok-snežilo je

Ul-ul-ul-veter je zapihal

Fir-fir-fir-ptice so odletele

Oz-oz-oz prišel je mraz

Ma-ma-ma-zima je prišla

2) - Berite hitro in ekspresivno.

Sneg se vrti

Sneg pada -

sneg! sneg! sneg!

Srečna snežna zver in ptica

In seveda moški!

Katera je najpogosteje ponovljena beseda?

3) - Zberite zloge in preberite pesem

Zimski gozd v naročju tišine

Za dremanje, na kutav vejice s snegom.

Spal bo mirno ampak do pomladi

Zdaj je pod srebrno številko.

4) Govorjenje jezikovnih zvijač v skupinah:

1. gr.V zimskem jutru zazvoni breza od zmrzali . - z logičnim poudarkom.

Pomen besede Zora po Efremovi:
Zora - 1. Svetloba obzorje sončni vzhod in sončni zahod. // ki se pojavljajo na obzorju osvetlitev.
2. trans. nekaj (običajno veselo, svetlo).

2. gr.Na boru je sedel vrabček
Zaspal in zaspal.

– Z različnimi razpoloženji (zabavno, žalostno, skrivnostno) z različnimi intonacijami (?.!).

3. skupina. Vrt v snegu in gozd v snegu in v snegu tečem - z drugačno intonacijo (?.!).

ІІІ. Posodobitev temeljnega znanja učencev. Motivacija izobraževalne dejavnosti.

stran "INna obiskuZdekleta »

Skrivnost.

Sem vnukinja Frost in Blizzard,
Sem pridem vsako leto!
Z mano snežinke-prijateljice
Veseli vodijo okrogel ples.

- Ekaterina Alyabyeva je napisala pesem o Snežni deklici. Preberite na str. 85.

- Poiščite podobne besede. Koliko?

- Snežna deklica, snežne kepe, snežinke, bullfinches, snežna, snežna padavina, snežna kapljica , sneg in - ?? 8 ne 7

- "Besedi" bullfinch "in" sneg "imata isti koren?" Odgovor referenčne službe ruskega jezika:
"V sodobni ruščini te besede niso istega korena."

Preberi pesem na glas.(predstavitevin jazPREZI)

Kaj še mislite, da je Sneguročka počela v gozdu (zajcem je oblekla krznene plašče, čakala na Božička, delala snežake)

IV. Fizkultminutka. Snežak Antoška.

V. Zaznavanje in zavedanje učne snovi.

Stran FOREST TALKS

Igra "Dopolni pregovor":

1 gr. V ... leto se konča, zima se začne

2 gr. ... - začetek leta, sredi zime

3 gr. Snežni viharji in snežni viharji v ... so leteli

2. - Kako drugače lahko imenujete zimske mesece? Beremo Siničkin koledar V. Bianchija.Koledar je razpored sonca za celo leto. leto je sestavljeno iz mesecev in januar je njegov prvi mesec, izliv leta . Sledi še deset mesecev - kolikor imajo ljudje prste na prednjih tacah: f, m, a, m, i, i, a, s, oh, november. In zadnji mesec je dvanajsti, čop leta - december.

Kaj veš o decembru? (1. zimski mesec, noč je dolga, dan je kratek.)

VI. Sporočilo o temi in namenu lekcije.

Ljudje imamo radi zimo. Lahko se sankate in igrate snežne kepe. In v dolgih zimskih večerih lahko poslušate pravljice. Nekega dne so živali na jezeru decembra izvršile sodbo. Vas zanima, po čem so ocenili december?

Pomen besede Sodba po Ozhegovu:
Sodba – sodniki, tisti, ki sodijo

sodišče zadolžen za reševanje civilnih (med najemniki, ustanovami) sporov in sojenje v kazenskih zadevah

sodišče sklep

sodišče preiskovanje kršitev članov skupine

sodišče primerov v takih organih

3. Seznanitev z delom.

Odpri str.86-87. Kdo je napisal? Nikolaj Sladkov. Katera dela smo brali?N. I. Sladkov ni govoril le o živalih, ampak nas je tudi učil, kako spoznati skrivnosti gozda, da ne škodimo gozdnim prebivalcem in naravi. Zdaj veste, kako težko življenje imajo naši mlajši bratje. Vaši bralski dnevniki to potrjujejo.

Začnimo s to zgodbo. Pri branju bodi pozoren, prosila te bom, da nalogo izpolniš po prebranem. (Branje. Otroci berejo sami, vsak prst vodi glede na besede, ki trenutno zvenijo. Hitrost branja je 80 besed na minuto. Preverjanje)

4. Preverjanje razumevanja vsebine pravljice

Zakaj so se ptice in živali zbrale na ledu?

- Zakaj je bil december sojen? - Zakaj so živali sodile december?

(samovolja, dolgčas, slab sneg).

Delo z besediščem:

Trpeti = zdržati - 1. fizično in moralno

- Kaj je Raven najprej očital decembru??

Kaj pomeni "stradati črv »?

V sodobni ruščinifrazeološka enota « stradati črv « pomeni »lahek zalogaj, da potešiš lakoto« (Slovar ruskega jezika S. I. Ozhegova, 1975).

Kaj vrancu v decembru še ni bilo všeč?

- dolgčas je neznosen . Dolgčas - 1. Boleče duševno posledica odsotnosti zanimanje za okolje.

- Kaj je Raven še očital decembru?

Odstavljen - sinonimi: shujšal, shujšal, izstradan.

Kdo ima rad dolge decembrske noči? (sova)

- Zakaj se je Burbot zavzel za december?

Polinija - nezamrznjena ali že stopljena ledena površina morja, in tako naprej.

Kaj pomeni štrleti in grgotati?

Kdo ima rad decembrski sneg? (jereb in petelin)Kaj sta rekla Teterev in Capercaillie?

5. Branje po vlogah

- Kaj so se ptice in živali odločile narediti z decembrom?kakšno kazen so izrekle živali? (oproščeno) Zakaj?(Ne moreš vreči meseca iz leta)

Kakšno je bilo opozorilo za december?

Katere znake zime smo torej spoznali? (Dan je kratek, noč pa dolga. Daljša kot je noč, bolj je sova zadovoljna. Ne moreš vreči enega meseca iz leta.)

6. Opredelitev glavne ideje.

Izmed treh stavkov izberite tisto, ki vsebuje glavno idejo pravljice.

1) V naravi se vse odvija kot običajno.
2) Ne obiščite aprila pred marcem.

3) Skrbite za naravo!

VII. Gimnastika za oči.

VIII. Pritrjevanje materiala.

stran "Eekspresni nadzor»

1. Delo na kartah po možnostih.

2 . Igra "Zberi pesem"

Danes smo se veliko pogovarjali o zimi. Medtem ko smo brali in pisali, je do nas priletela snežna nevihta in raztresla sklope pesmi v različne smeri. Pomagajte "zbrati" pesmi in poimenujte njihovega avtorja.

Igra "Sestavi pesem" str. 87

Da ne bi umrl.

Zimuška-zima

prinesel mraz

Za živali - zimska koča

Zimska oblačila za ljudi

In pod snegom - zima Zimska zabava

in ledene solze

Ekaterina Alyabyeva

Zimuška-zima

Zimuška-zima prinesel mraz.

zima zabava in ledene solze.

Za živali - kabina

In pod snegom pozimi

pozimi oblačila za ljudi,

Da ne bodo umrli.

IX.Povzetek lekcije.

– Tako se je naše popotovanje po pravljični zimski knjigi končalo. Kaj ti je bilo še posebej všeč?
Zakaj je december prvi zimski mesec?
– Končali smo branje knjige N. I. Sladkova. Katera dela so vam bila najbolj všeč? Zakaj?
- Naučili ste se veliko o živalih, njihovem življenju. N. I. Sladkov ni govoril le o živalih, ampak nas je tudi učil, kako spoznati skrivnosti gozda, da ne škodimo gozdnim prebivalcem in naravi. Zdaj veste, kako težko življenje imajo naši mlajši bratje. Vaše risbe to potrjujejo.

X. Evalvacija.

XJAZ. Domača naloga.

narisati film.

napišite pravljico "Zimski pogovori"

Hvala za vaše delo. Dobro si opravil. Lekcije je konec.