Sestava "spravi svoj planet v red." Tekmovalno delo. Spravite svoj planet v red. (Freestyle esej) Sporočilo Uredite svojo zemljo

1 Ekološki projekt "Uredimo planet"

Rusija, Volgograd

MOU vrtec №300

negovalec

Gulevskaya Elena Alekseevna

Ekološki projekt »Uredimo planet«

Utemeljitev potrebe po razvoju projekta

Planet Zemlja je naš skupni dom, vsaka oseba, ki živi v njem, mora skrbno in skrbno ravnati z njim, ohranjati vse njegove vrednote in bogastvo.

Danes nismo kos problemom degradacije okolja, saj. vrednostni sistem večine ljudi je še vedno usmerjen v potrošništvo, v podrejanje narave, v nepremišljeno in neodgovorno manipuliranje z objekti materialnega sveta. Družba še naprej podpira tiste, ki ustvarjajo bogastvo z uničevanjem naravnega okolja. Dokler ima prednost vrednota »koristno«, »ekonomsko smotrno« in »znanstveno preračunano« v primerjavi z vrednostjo človekovega obstoja samega, krize ne bo mogoče premagati z nobenimi tehničnimi, ekonomskimi ali pravnimi sredstvi. . Zato se postavlja vprašanje preventivnega dela, oblikovanja zavestnega odnosa do narave, njenih problemov in potreb ter do zdravega načina življenja. Propedevtsko delo v tej smeri pade na ramena ne le učiteljev, ampak tudi staršev.

Sodelovanje vrtca z družinami otrok v ekološki smeri, skupaj organizirani dogodki ne le pomagajo zagotoviti enotnost in kontinuiteto pedagoškega procesa, temveč v ta proces vnesejo tudi posebno pozitivno čustveno barvo, ki je potrebna za otroka.

Najučinkovitejši način za izvajanje nalog okoljske vzgoje je organiziranje projektnih dejavnosti skupaj s starši in otroki. Sodelovanje v okoljskih akcijah, subbotnikih, vrtnarjenju, delu na okoljskih projektih je edinstvena priložnost za otroke in starše, da se izkažejo, da koristijo naravnemu okolju svoje domovine.

Novost ekološkega projekta je v uporabi informacijsko računalniških tehnologij. Glavno dejstvo, ki zagotavlja učinkovitost izobraževalnega procesa, je osebna vključenost otrok in staršev v razgibano življenje. To vključitev je mogoče zagotoviti z uporabo novih tehnologij, ki so vznemirljive za novo generacijo. Projekt omogoča otrokom in staršem, da počnejo, kar imajo radi, in hkrati koristijo svetu okoli sebe. Le s skupnimi močmi lahko rešimo glavno nalogo - vzgojiti okoljsko pismenega človeka.

Vrsta projekta:

skupina, starš-otrok .

Vrsta projektaraziskovalno in izobraževalno.

Problemska naloga: Onesnaženost mestnih ulic.

Udeleženci, partnerji projekta : zaposlenih Predšolska vzgojna ustanova, otroci pripravljalne skupine 11 oseb, starši.

Časovnica izvedbe projekta : kratkoročno (april-maj)

Cilj projekta: oblikovanje pri otrocih in starših občutka pripadnosti vsem živim bitjem, humanega odnosa do okolja in želje po skrbi za ohranjanje narave svojega kraja.

Projektne naloge:

• Približati razumevanje pomena problema odnosa človeka do narave in posledic človekove dejavnosti v njej.
• Razširiti ideje staršev, da nič v naravi ne izgine brez sledu in je zelo pomembno, da otroka naučimo varovati naravo, jo imeti radi in jo znati varovati.
• Z informativnimi sporočili dvigniti okoljsko kulturo in ozaveščenost staršev o problematiki ravnanja z odpadki.
• Spodbujati zanimanje za ustvarjanje ugodnega okolja za mesto in mikrodistrikt.
• Oblikovati odnose med starši in otroki v duhu zanimanja in okoljsko pravilnega ravnanja v naravi.
• Starše z osebnim zgledom učiti skrbnega ravnanja z naravo, varovanja in zaščite.

Projektni izdelek:

• Razvoj akcijskega načrta.
• Izid knjige - avtorja "Svet, v katerem želiš živeti!"
• Sodelovanje na mestnem natečaju otroške ustvarjalnosti "Ljubim te, planet!" na območnem tekmovanju "Kako lep je ta svet"
• Razstava "Narava in ustvarjalnost"
• Predstavitev "Sovražnik narave so smeti!".
• Izdelava ekološkega časopisa-plakata
• Izdajanje letakov

Najpomembnejši rezultat našega projekta je oblikovanje resnične skupnosti otrok, vzgojiteljev, staršev, ki ljubijo svoj rojstni kraj Volgograd in prispevajo k njegovi čistoči in blaginji!

Projektna načela

Projekt temelji na petih načelih:

• Spoštovanje: otrok ima pravice (spoštovanje otrokovih pravic). Otroci bi morali biti aktivni udeleženci projekta in ne samo delati, kar so odrasli razvili za njih. Starejši kot so otroci, bolj aktivno sodelujejo v projektu. Treba je odražati vprašanja in zamisli otrok, se z njimi pogovoriti, kaj nameravate storiti, izvedeti njihovo mnenje o tej zadevi.
• Premislek: ljudje začnejo ceniti tisto, česar prej niso cenili (prevrednotenje vrednostnega sistema). Nov pogled na svoje vedenje, dejanja, odnose z vrstniki in odraslimi ter okoljem.
• »Ponovna uporaba«: stare stvari je mogoče uporabiti na nove načine. Ponovna uporaba stvari zmanjšuje količino odpadkov, kar pomeni onesnaževanje okolja.
• Prihranki: Z manj je mogoče narediti več (prihranek materialov, virov).
• Recikliranje: nepotrebne stvari bodo nekomu spet uporabne (zbiranje, recikliranje, reciklaža)

Moto projekta:Obstaja trdo in hitro pravilo. Zjutraj ste vstali, si umili obraz, se spravili v red – in takoj spravili v red svoj planet.

Faze izvedbe projekta:

1. stopnja - pripravljalni

Odrska naloga: analiza stanja; opredelitev njegovih glavnih ciljev: oblikovanje ekološke zavesti, ekološke kulture, prijaznosti in usmiljenja kot osnovnih lastnosti človeka.

2. stopnja - organizacijski: načrtovanje in napovedovanje bodočega dela.

Odrske naloge: ekologizacija vseh sklopov programa vzgoje in usposabljanja predšolskih otrok; ustvarjanje ekološkega okolja v skupini, spraševanje staršev, njihovo vključevanje v prihajajoče ustvarjalno delo na inovativen način; razvoj delovnih načrtov z otroki in starši o oblikovanju okoljske vzgoje z okoljskimi akcijami, izbor literature in informacij o projektu.

3. stopnja - Praktične dejavnosti

Odrske naloge: oblikovanje elementarnega okoljskega znanja in predstav otrok in staršev ter začetki, osnove okoljske vzgoje z izvedbo okoljske akcije.

Faza 4 - končna

Odrske naloge: posploševanje izkušenj in določitev rezultata praktične dejavnosti učitelja

Oblike dela pri izvajanju projekta:

Opazovanja in ekološke ekskurzije; Izdelava predstavitev, diaprojekcij; Informativno branje; · tekmovanja in kvizi, · produktivna dejavnost, zaščita plakatov, projektov; zloženke; · izdaja ekološkega časopisa, · dramatizacije in dramatizacije; · okoljske, mobilne, didaktične, simulacijske igre, potovalne igre. ekološko-izobraževalne počitnice in zabava. Vsebina projekta vključuje aktivnosti vseh udeležencev neposrednega izobraževalnega procesa v okoljski kampanji, ki poteka skozi štiri stopnje:

• okoljska tesnoba
• Okoljski znaki
• ekološka pot
• Ekološki časopis
• Zaključna prireditev

Oblike in metode dela s starši:

• Okrogla miza "Vzgoja prijaznosti do narave"
• Posvetovanja in sporočila ekološke usmeritve za starševski kotiček. Pogovori s starši o pomembnosti tega problema,
• Oblikovanje mape "Ljubi in varuj okolje."
• Izdelava foto albumov.
• Sodelovanje staršev na različnih tekmovanjih na okoljske teme.
• Sodelovanje staršev v subbotnikih.
• Izvedba skupnih ekoloških izletov.
• Anketiranje staršev z namenom ugotavljanja okoljske kompetence.

Načrt - načrt ukrepov za izvedbo projektaza otroke 6-7 let.

Akcija "Kako naj ne ljubimo te Zemlje!"(april maj)

Namen: oblikovanje idej o čistosti okolja kot pomembne sestavine zdravja ljudi in vsega življenja na zemlji.

	Stopnje ukrepanja	Skupne dejavnosti učitelja z otroki	Interakcija z družino
	okoljska tesnoba. "Čisto dvorišče" Reševanje problematičnih situacij: kaj je treba storiti za zmanjšanje smeti na ulicah mesta?	Ogled in pogovor o predstavitvi "Sovražnik narave so smeti!" Branje literarnih del: »Spoštujte delo drugih«, N.A. Ryzhova »Kako so ljudje užalili reko in druge. Risbe otrok "Ulice našega mesta".	Delovni pristanek (subbotnik) za čiščenje ozemlja vrtca - »Odpadki kot vir« (vključevanje staršev v zbiranje plastičnih odpadkov).
	Okoljski znaki	Izdelava okoljskih napisov "Ne smeti!", "Ohranimo čisto!" Lekcija z elementi gledališke dejavnosti "Dan Zemlje"	Okrogla miza "Vzgoja prijaznosti do narave" Posvetovanja: "Drugo življenje škatle", "Čarobne transformacije žice".
	ekološka pot	Foto kabina s fotografijami subbotnika "Tako je postalo čisto!". Ekološka igra "Ohranimo planet"	Družinsko tekmovanje za najboljše obrti iz recikliranega materiala: "Mama, oče, delam čudeže"; Družinski foto album "Počivamo brez škode!"
	Okoljski časopisni plakat	Spoznavanje ljudske modrosti: pregovori, reki o skrbi za naravo. Risanje ekološkega plakata za pregovore in reke.	Natečaj za starše za najboljšo zloženko na temo "Naredimo naše mesto čistejše." Roditeljski sestanek skupaj z otroki “Vstopi v naravo kot prijatelj!” Razstava "Narava in ustvarjalnost"

Literatura

1. Deryabo, S.D. Ekološka pedagogika in psihologija / S.D. Deryabo, V.A. Yasvin. - Rostov na Donu: Phoenix, 1996.

2. Evdokimova, E.S. Pedagoška podpora družine pri vzgoji predšolskega otroka / E.S. Evdokimov. - M .: TC Sphere, 2005.

3. Zhernevskaya, T.V. Sistem sodelovanja s starši kot pogoj za optimizacijo okoljske vzgoje predšolskih otrok / T.V. Zhernevskaya, L.A. Maltnova // Upravljanje predšolske vzgojne ustanove. - 2007. - št. 3.

4. Zvereva, O.L., Krotova, T.V. Komunikacija med učiteljem in starši v predšolski vzgojni ustanovi: metodološki vidik / O.L. Zvereva, T.V. Krotov. - M .: TC Sphere, 2005.

5. Zinovjeva, M.V. Vpliv stila starševstva na razvoj predpogojev za svetovni nazor pri predšolskih otrocih: disertacija za tekmovanje. znanstvenik korak. kand. psihološke vede: (19.00.13) / M.V. Zinovjev. - Moskva, 2001.

6. Martynovich, V.A. Uvajanje otrok, starih 6-7 let, v naravo: interakcija predšolske vzgojne ustanove z družino / V.A. Martynovich // Upravljanje predšolske vzgojne ustanove. - 2005. - št. 2.

7. "Mi". Program okoljske vzgoje za otroke / N. N. Kondratieva et al. - Sankt Peterburg: Detstvo-Press, 2003.

8. Ivanova A.I. Živa ekologija: Program okoljske vzgoje za predšolske otroke. - M .: TC Sphere, 2009.

Ecos (grško) - dom, življenjski prostor, svet v katerem živimo

V zadnjem stoletju se je človekov pritisk na okolje izjemno povečal. Trenutno obstaja kombinacija škodljivih kozmičnih vplivov na planet in vpliva človeka, ki ga povzroči človek.

Spremembe so se zgodile v vseh plasteh planeta - zrak, zemlja, voda, vegetacija, Noosfera je tako okužena, da postane problem čiste zemlje, vode, zraka najpomembnejši.

Število prebivalcev narašča, stopnja kulture in izobrazbe pada. V teh razmerah se razplamti boj za vire, nastajajo konflikti med ljudmi in narodi na mednarodni podlagi. Grožnja uničenja ne visi samo nad človeštvom, ampak tudi nad celotnim planetom, ki ga lahko v hipu uniči vse nakopičeno orožje.

Sodelujejo vsi

Obstoj ekosistema – planeta Zemlja – je odvisen od vseh udeležencev v tem ekosistemu. In stanje planeta je odvisno od zdravja vsakega od nas.

Zato je skrb za skladno in zdravo delovanje ekosistema naloga ne le posebnih državnih ali javnih struktur, temveč tudi vsakega človeka.

Naša dolžnost ni samo plačevanje davkov državi, da ta z ekološko varnostjo in varovanjem okolja poskrbi, in biti pasivni opazovalec tega procesa.

Biti aktiven udeleženec, ki s svojimi miselnimi, čutnimi težnjami in dejanji nenehno vzdržuje ravnovesje sistema, v katerem živi.

Treba je spoznati enotnost, medsebojno povezanost vsega z vsem v vseh plasteh večnivojske resničnosti.

Prevzeti moramo odgovornost za dogajanje na planetu in po svojih najboljših močeh in zmožnostih sodelovati v njegovem življenju in izstopiti iz običajne forme – živeti le z osebnimi potrošniškimi interesi, plemensko ideologijo, malomeščanskimi prepričanji. .

Zgodovina bolezni

Posebnost človeka je, da se združi pred nevarnostjo. Prišel je čas, ko je treba majhne, ​​osebne, plemenske, nacionalne in državne interese podrediti skupnemu globalnemu cilju – rešitvi planeta s svetom in človeštvom.

Bolezen je mogoče pozdraviti le z odpravo vzroka. Vzroki bolezni človeštva in posledično celotnega planeta v ustvarjenem neekološkem odnosu človeka do sebe (osebni negativni programi), ljudi okoli sebe in naravnega sveta.

Napačne vrednote, sprejete v družbenem življenju, so se odrazile v družbenem življenju in kulturi zadnjih stoletij, skokovit skok v tehnološkem napredku pa je zaostril trende, ki so pripeljali do žalostnih okoliščin, v katerih smo se znašli.

Sveti svet

Kateri so ti negativni programi, ki obvladujejo zavest človeka in človeštva? Najprej je to pomanjkanje znanja o enotnosti in svetosti sveta.

Vse živo in neživo ima en sam izvor, prežetost in povezanost, ki se kaže v enotnosti materije in informacije (zavesti). Zato lahko odnos do sveta kot živega, zavestnega, čutečega, reagirajočega izrazimo z besedo sveto.

Človek lahko izboljša ekološko stanje ne le s svojimi dejanji (ki so vsekakor potrebna), ampak tudi z mislimi, meditacijami in molitvami, s širjenjem svoje zavesti na planetarni nivo.

Takšna oseba svoje enotnosti s svetom ne spozna le s svojim umom - doživlja jo z vsemi plastmi svoje psihe in fiziologije, v sebi ustvarja svetlobne duhovne energije in jih širi okoli sebe. Z drugimi besedami, v sebi razvija ekološko zavest.

Spomnil sem se besed Malega princa iz pravljice Antoina de Saint-Exuperyja: »Obstaja tako trdno pravilo. Zjutraj vstanite, umijte obraz, spravite sebe v red – in takoj spravite v red svoj planet.

Mali princ je povedal prave stvari, bil je veliko pametnejši od nekaterih odraslih, gledal je z očmi, a videl s srcem. Njegove ljubezni je bilo dovolj za ves planet. Skrbel je za svoj planet, razmišljal o njegovi prihodnosti, kajti če ga »ne bo varoval in plevel baobabov«, se bo zgodilo nekaj strašnega. Mnogi otroci se trudijo narediti nekaj pravega za svoj planet, pri odraslih pa je vse malo slabše.

Na žalost mnogi odrasli pri reševanju okoljskih problemov ne razumejo, da gradijo prihodnost svojih otrok. Navajeni smo kritizirati druge, čeprav sami nismo veliko boljši. Veliko težje je obsojati sebe kot druge. Če se znate pravilno presoditi, potem ste resnično modri,« nam pravi Antoine de Saint-Exupery. Zato je vedno vredno začeti pri sebi - urediti svoj mali »planet«, svoj kotiček, kot je to storil Mali princ. Naša naloga je, da dajemo dober zgled prihodnjim generacijam.

Veliko okoljskih problemov v našem času ustvarjamo ljudje sami. Od onesnaževanja okolja do izumrtja redkih živalskih vrst in izčrpavanja zemeljskih virov. Obdobje visoke tehnologije je v življenje ljudi prineslo nove priložnosti. Zdaj se lahko hitro premikamo, komuniciramo na daljavo. Toda s pojavom socialnih omrežij so ljudje začeli ostajati doma in raje navidezno komunicirati. Ljudje so nehali opazovati svoj domači planet. Nova generacija v želji po tem, da bi bila "kul", izvaja nepremišljena dejanja, ki vodijo v onesnaževanje okolja, takšni ljudje so nečloveški in leni. Za njimi ostanejo gore smeti, v naravi pustijo tudi nepogašene požare, posledično nastane požar. Uničenih je že polovica gozdov na Zemlji, kar je privedlo do zmanjšanja količine kisika, ki ga sproščajo rastline, izginotja živali, redkih vrst rastlinstva in živalstva. Človeški odpadki škodijo vodnemu okolju planeta, viri sladke vode so izčrpani, ribe pa izumirajo. Jedrske elektrarne, jedrsko orožje uničujejo ozonski plašč. Če zastrupimo rodovitno plast zemlje, se zastrupimo. Človek nenehno porablja naravne vire, naravi pa ne pusti ničesar v zameno.

Verjamem, da le skupaj lahko spremenimo svoja življenja na bolje, vsak naj začne pri sebi. Dovolj je le, da prenehate škodovati naravi, začnete pospravljati za seboj po sprostitvi v gozdu, na morju itd. Verjamem tudi, da bo distribucija smeti pripomogla k hitrejšemu procesu recikliranja, zaradi česar bo naš planet boljši. To pomeni, da bodo zrak, polnovodne reke in neskončni gozdovi razveseljevali naše zanamce. Naš ogromen planet bomo zagotovo spravili v red!

Skupaj s člankom »Esej na temo »Uredite planet« berejo:

Deliti:

Sestava učenca 7b razreda GBOU št. 463, Sankt Peterburg

Tema: "Uredite svoj planet"

»Obstaja tako težko pravilo. Zjutraj vstanite, umijte obraz, spravite se v red - in takoj spravite v red svoj planet, «je rekel Mali princ iz pravljice Antoina de Saint-Exuperyja.

Mali princ je rekel prave stvari, bil je pametnejši od mnogih odraslih, gledal je z očmi, a videl s srcem. Njegovo srce je znalo ljubiti in to ljubezen pokazati ne le z besedami. Skrbel je za svoj planet, razmišljal o njegovi prihodnosti, kajti če ga »ne bo varoval in plevel baobabov«, se bo zgodilo nekaj strašnega. Toliko otrok se trudi skrbeti za svoj planet.

Na žalost mnogi odrasli pri reševanju okoljskih problemov ne razumejo, da gradijo prihodnost svojih otrok. Pogosto kritiziramo druge, čeprav sami nismo nič boljši. Veliko težje je obsojati sebe kot druge. Če se znate pravilno presoditi, potem ste resnično modri,« nam pravi Antoine de Saint-Exupery. Zato morate začeti pri sebi – urediti svoj mali »planet«, svoj kotiček, kot je to naredil Mali princ. Dati moramo zgled prihodnjim generacijam.

Zdaj veliko okoljskih problemov ustvarja človek sam. Od onesnaževanja okolja do izumrtja živalskih vrst in izčrpavanja zemeljskih virov. Obdobje visoke tehnologije je v življenje ljudi prineslo nove priložnosti. Hitro se premikamo, komuniciramo na daljavo. Toda s prihodom družbenih omrežij imajo vsi raje virtualni dialog. Ljudje so nehali opazovati svoj domači planet. Nova generacija v želji po tem, da bi bila »kul«, počne slabe stvari, je neumna, nečloveška in lena. Pustite gore smeti, zakurite ogenj v naravi. Ali gozdovi ne gorijo od teh požarov? Polovica gozdov na Zemlji je že uničenih, kar je privedlo do zmanjšanja količine kisika, ki ga sproščajo rastline, izginotja živali, redkih vrst rastlinstva in živalstva. Človeški odpadki škodijo vodnemu okolju planeta, viri sladke vode so izčrpani, ribe pa izumirajo. Jedrske elektrarne, jedrsko orožje uničujejo ozonski plašč. Če zastrupimo rodovitno plast zemlje, se zastrupimo. Človek nenehno troši, naravi pa ne daje ničesar v zameno. Že zdaj se velika podjetja zanimajo za potrošnike, ustvarjajo blago nizke kakovosti, neuporabno in celo škodljivo hrano z ojačevalci okusa.

Menim, da mora vsak začeti pri sebi. Ne škodujte naravi, ne onesnažujte ničesar okoli sebe. Prepričan sem, da bo razdeljevanje smeti pripomoglo k hitrejšemu procesu recikliranja. In naš planet bo postal čistejši. To pomeni, da bodo zrak, polnovodne reke in neskončni gozdovi razveseljevali naše zanamce. Zagotovo bomo »naš planet spravili v red«!